نهضة التعليم بالوطن العربى

[fatema azzahra]

[COLOR="DarkRed"[SIZE="5"]]تحياتى لجميع اعضاءو زوار منتدى الدكتور طارق السويدان
لقد سجلت نفسى من دقائق قليلة و أحب ان اقدم لكم نفسى
اختكم فاطمة الزهراء رضوان مدرسة لغة انجليزية عاشقة للوطن ومهتمة بكل ما يشغل بال المواطن العربى
الا ان اكثر ما يشغلنى الان هو التعليم فمنذ فترة وانا اشارك زملائى ونتبادل الأفكار حول اصلاح التعليم اتمنى ان تشاركونا الرأى
أناشد كل من يهمه التعليم وكل من هو حريص على النهوض بالوطن........التعليم اول مجال يحتاج لاصلاح ...
إلى كل محبى الوطن شاركونا عبر هذا الرابطhttp://forum.amrkhaled.net/showthread.php?t=17469[/SIZE

[teacher_70]

الاخت فاطمة ....كلامك لذيذ و موضوع شيق .... فعلا التعليم عنا محتاج لكثير من العناية

[سندس]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
انا اختكم فى الله سندس من مصر كليه تربية قسم لغة عربية و درسات اسلامية
انا اؤؤيد كلامك يا اخت فاطمة جزاكى الله كل الخير على مشاركتك الاكثر من رائعة
يا جماعة الخير فعلا التعليم وضعة سىء للغايةو يا ريت يكون هدفنا هو النهوض بالتعليم ليس فى بلدى فقط و لكن فى الوطن العربى باكملة عيزين نقابل نبينا بعمل ايجابى

[fatema azzahra]

اشكركم بشدة على هذا الرد الايجابى هذا هو هدفنا فعلاً نهضة الوطن بأكمله عن طريق تطوير المعلم الذى هو حجر الأساس

فى العملية التعليمية

[andalusia]

السلام عليكم و رحمة الله
اختي فاطمة الزهراء انا عن جد فرحانة كثير بهذا الموضوع اللي تطرقتي له و الحمد لله انه في ناس بيفكرو في تطوير التعليم العربي
انا مهتمة كثير بهاي الموضوع و اتمنى اننا نجتمع بافكارنا عن كيفية تطويرالتعليم حتى يصير من ارقى التعليم على مستوى العالم كله
اتمنا ان نتناقش اكثر و نفكر سوى علشان نصل لاجمل افكار و جزاك الله كل خير
اللهم افتح علينا يا رب

[hadeel]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
سبحان الله فعلا هذه هي العناصر الاولية لنجاح اي حلم نحن هنا شباب نحلم معا ونصمم على تحقيق احلامنا كما اننا من بلاد عربية مختلفة فانا مثلا اختكم هديل من سوريا واحببت الفكرة كثيرا والحمدلله اننا نحن طلاب الجامعة نفكر هكذا غدا ان شاء الله عندما نتخرج ونخرج للعمل في المدارس باخلاص ونبذل اقصى جهدنا لتربية وتعليم جيل النهضة جيل العزة والكرامة الجيل الواعي سيتغير باذن الله حال التعليم والنظرة الى المعلم [/COLOR[COLOR="RoyalBlue"]]وسيصبح هو حجر الاساس في اي مجتمع :rolleyes: :)

[معلم مبدع]

[size="5"]أختنا فاطمة أنا معاك هذا مشروع رائع وأنا أرى أن التعليم له مردود قوي جدا على المجتمع
فمثلا
[size="5"] هل ترون ارتباط بين تشاجر الأبناء على التركة بعد موت الأب من جهة والتعليم والتدريس من جهة أخرى؟
هذا السؤال أطرحه للمناقشة لعلى أجد إجابة شافية

[سندس]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
اجمل شىء فى الحياة الصحبة الصالحة
انا نفسى كلنا تكون ايدينا فى ايد بعض نفرح بينا نبينا نعز بحلمنا ديننا و ندخل الجنه بعملنا
اخ معلم مبدع حلو اوى موضوعك و تتصور انى اول مرة افكر فى الموضوع ده بس تخيل لقيت الرد عليه
انا شيفة ان فعلا فى علاقة بين التعليم بصفة عامة و طريقة تدريسة بصفة خاصة المادة التعليمية ممكن تخلق اجيال مبدعين و ممكن تموت اجيال مبدعين حتى لو المادة ليست جيدة المدرس ممكن يساعد فى تخطى والعقبات و اى عقبات ممكن تواجة الطالب يا جماعة الخير لو كل معلم اشتغل بضمير بجد الخير للامه هيحصل
المعلم وحدة هو القادر على احياء امة و فى نفس الوقت قادر هو دمار امة
تخيلوا المسؤلية تخيلوا هنقول ايه لمعلمنا الاكبر رسولنا الكريم رسولنا العظيم معلم الانسانية
يا جماعة الخير ماذا تريدون احياء امتنا ام انهيار امتنا ؟
لو كل معلم سال نفسة السؤال دة اكيد هيلاقى اجابة وافية هعمل ايه لدينى هعمل ايه لامتى هقابل رسولى بأى عمل
علشان كدة اخ معلم مبدع التعليم له علاقة بالتربيةارجو انى اكون وفقت فى الاجابة

[الثبات على الحق]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اختي فاطمة رائع هذا الموضوع الذي تتكلمين عنه فنحن في أشد الحاجة له ولعله هو النجاة الوحيدة للضياع الذي نعاني منه
أشكرك مرة اخرى على موضوعك
وأخ معلم مبدع
ربما تقصد أن السبب أن مناهجنا وإدارتنا التعليمية مصممة على تنمية أفراد منعزلين عن بعضهم بعضا ولسيا جزء من مجتمع
فاسلوب تعليمنا يثير الانانية بين الشطار
والحقد بين الزملاء أكثر من التعاون على مفهوم (أن ننجح معا أو نغرق معا)
والحل هو تعليم الابناء الانتماء إلى الوطن وهذا لا يحدث مصادفة بمجرد أن يلتحق الطالب بالمدرسة بمعنى أن تعرف الاخرين إليك واحترامهم لك واشتراكك في إقامة علاقة مع آخرين يقدمون لك الدعم والمساعدة لا يحدث بشكل سحري فالحياة المدرسية عندنا لا تهتم بهذا الهدف وهو بناء مجتمع تعلمي .
فلا بد من نوعين من الدعم للطلاب وهما الدعم الاكاديمي والدعم ا لشخصي ولكن بهذه المناهج وهذا الاسلوب هدف كل المدرس هو الانتهاء من المقرر وإلا يا سواد ليله
وهنا يشتغل الضمير عندهم:

[غيداء]

بارك الله فيك أختي فاطمة على طرحك موضوع في غاية الأهمية
فلو نهض التعليم في بلادنا ستنهض الأجيال بالأمة ، فالتعليم له الأثر الكبير في الحياة .
للأسف أصبحت شريحة كبيرة من المعلمين والمعلمات هدفهم فقط إنهاء المقرر الدراسي وقبض الراتب نهاية الشهر متجاهلين أن للتعليم رسالة سامية يجب أن تؤدى .
نتمنى فعلاً النهوض بالتعليم لنطمئن على أجيالنا

[أسماء محرم]

أحبتى فى الله .... السلام عليكم

الموضوع غاية فى الأهمية ... إنه يرتبط بحياتنا بشكل كبير جدا جدا .... ونتيجة لأهمالنا فيه أصبحنا بزيل الأمم

لا نهضة بدون تعليم جيد ...

أصبح لدينا الإمكانيات الحديثة ... الكمبيوتر والأقمار الصناعية ... لكن أفتقدنا عنصر هام ألا وهو المدرس بكل ما يحمل من قيم ومعانى أفتقدناه كقدوة ....

أختى فاطمة جزاك الله خيرا ... على هذا الموضوع الجميل وأنا معك ... وبالتأكيد هناك الكثير لنعله سويا
بإذن الله

أسماء محرم

[fatema azzahra]

اخوانى واخواتى كم انا سعيدة بهذه الروح الطيبة وخصوصا من الاخت غيداء ارجو منك المزيد من التفاعل


ان التعليم فى بلادنا يحتاج لاناس مخلصين و انا عاى يقين من نجاح مشروعنا باذن الله طالما نخلص النية


وطالما نعمل بجد و اعيننا على الاصلاح

[andalusia]

السلام عليكم و رحمة الله
اخي معلم مبدع ارى ان تساؤلك له ارتباط اكيد بالتعليم لاننا في المدرسة ارى اننا لا ناخذ المنهج الذي يرتبط بالتعامل مع البيئة فمثلا في المدرسة ناخذ حق الميراث و ما يقوله الشرع عن ذلك لكن المشكلة اننا ناخذ الموضوع نظري و لكن لا نربطه بالواقع و اصلا في الواقع ترى اشياء ثانية خالص
بالاضافة الى اننا لا نتعلم روح الاخوة و العدل و التفاهم بيننا كما قالت الاخت الثبات على الحق [/SIZE]
اخوتي اخواتي ما تظنون ان افضل شيء يعمله المعلم كي يكون قدوة؟
ما رايكم انتم؟

[صانع النهضة]

السلام عليكم
اختي الفاضلة الاستادة فاطمة الزهراء
جزاك الله خيرا
على المشاعر النبيلة التي تحملينها من اجل هدا الدين و هاته الأمة
و بالفعل مجال التعليم من بين المجالات الحساسة التي يجب الاهتمام بها
و اشكر جميع الاخوة الدين شاركوا بآرائهم بهدا الموضوع
حقيقة شيئا جميل هدا التفاعل
و اقترح عليك اختي و من اجل الفائدة
و تفعيل المشروع
نقل اهم مضامين المشروع
من رؤيته و اهدافها و طريقة العمل به
هنا بهده الصفحة لتكون مشاركة اكثر فاعلية
و نعطي للمشروع ابعاده الحقيقية
و كلنا ان شاء الله مع اصلاح التليم
و معا نصنع جيل النهضة.. نصنع الحياة
و السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

[Mahawey]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

حبايبي شنو هذا شنو هالإبداع ؟؟ شنو هالطرح هذا ؟؟

كل هذا يصير في منتدياي وانا ما عندي خبر ؟؟؟ :confused:

كل هالمبدعين يتكلمون ويبدعون وانا ما أشارك :eek:

مو معقووووووووووووووووووووووووووووول ...

أنا مدرسة لغة عربية سابقة والحين مدرسة من نوع غريب :) أقول لكم عنه بعدين ..

أما بالنسبة للقضية المطروحه فأنا على استعداد لمناقشتها معكم في أي وقت يناسبكم أو على البال توك في غرفتنا الخاصة بنا وكل منا يدلي بدلوه في هذا الموضوع ..


مهاوي مشرفة المنتدى العام

[*بريق الصمت*]

السلام عليكم ورحمة الله
ما هذا الموضوع القيم والرائع والذي بحق يحتاج الى اهتمام كبييييييييييييييييييييييير جدا جدا جدا
جزاكي الله ألف خير أستاذه فاطمة على طرحك للموضوع
تعليمنا يحتاج الى نظره مخالفه للنظره التي نعرفها علينا ان نرى تعليمنا بمنظار يملئه التطور والابداع

نحن أبناء هذه الأمة المختاره الذين بإذن الله سيعزون الاسلام وينهضون بأمتهم

[سندس]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
شكرا اخت فاطمة الزهراء على الموضوع الاكثر من رائع نحن فعلا نحتاج الى اشخاص بهذا الحماس العظيم لنهضة امتنا
شكرا لكل من شارك معنا شكرا للاخ معلم مبدع شكرا للاخت اسماء محرم و شكرا للاخت اندلسية و لا ننسى الشكر كل الشكر للمسؤلين عن هذا الموقع العظيم
بس خلونى اسال هل كلنا بنفس الحماس
يا ريت كلنا نتواصل على المنتدى لاهمية الموضوع

[معلم مبدع]

الأخوة والأخوات بالمنتدى نريد طرحا جديدا للتعليم
دعوني أتساءل عدة أسئلة بس ياريت حد يجاوبني عليها
هل أداء المعلم العربي يؤدي بوضعه الحالي لتطور هذه الأمة ؟
طالب الثانوي هل يستطيع أن يشتغل أي شغلة ؟ طيب خريج الجامعة المهندس الزراعي يعرف المكرونة بتتزرع ولا بتتصنع؟ طيب يعرف يفرق بين شجرة الليمون والمانجو ؟ والطبيب إيه أخباره عند التخرج ؟ تشعر كده ان التعليم العربي لا يخرج مخرجات جيدة بمعنى مخرجاته تعبانه ما فيها أي جودة . تعليم بدون رؤية ولا هدف
طيب احنا كشعوب نضع إيدينا على خدنا وننام ونبكي ولا ممكن نغير الوضع ده
هل التعليم إصلاحه من الوزارات ؟ ولا ممكن احنا كأفراد نعمل شئ جديد وعبقري ؟ أنا منتظر اجابتكم معايا لازم نعمل حاجة يا شباب

[andalusia]

السلام عليكم و رحمة الله
هو ما فيش حد يجاوبني على سؤالي؟؟؟
بس انا بجد مبسوطة من مداخلاتكم كلكم و هذا خير دليل اننا بجد عايزين نتفوق
يا رب تصلحنا و تصلح بنا

[andalusia]

انا معاك اخي معلم مبدع
احنا لازم نعمل حاجة كشعوب
و اصلا اذا لم نقم بتحسين تعليمنا مين اللي حيقوم به
و اذا معملناش احنا حاجة سياتي حد ثاني يخطط لينا
و احنا اكيد اذا فكرنا و ابدعنا معا سنتفوق بس لازم نثق اننا سننجح ان شاء الله اذا اردنا ذلك
شكرا على هذا الحماس و التفكير في التفوق و على هذه الرؤيا الرائعة للمستقبل

[فلسطيني]

السلام عليكم

اجابة على السؤال بخصوص ماذا يفعل المعلم لكي يكون قدوة ؟

1- اخلاص النية لله وعدم الجري وراء الاموال والدروس الخصوصية
2-ان لايكون من الصنف الذي قال عنه الله " اتأمرون الناس بالبر وتنسون انفسكم"
3-ان يثقف نفسه دائما ويناقش الاطفال ويحترم عقولهم
4- ان يسجل في المنتدى معنا

[fatema azzahra]

[/b]
[b]
اخى معلم مبدع جيدة جدا فكرتك عن التعلم التعاونى نعم ان التعليم مسئول عن فقداننا لروح الفريق و التعاون

دون صراعات فهذه للاسف آفة كبرى


كما اننا اذ ننوى الاصلاح فلا بد ان نفكر كيف يعمل التعليم على خدمة المجتمع و كيف نخرج جيلا منتجا لا جيلا من

العاطلين الذين لا يجدون اى علاقة بين ما تعلموه و بين الحياة العملية


اختى اندلسية نعم يجب ان يكون المعلم قدوة فقد يتعلم منك تلميذك شيئا لم تتعمدى ان تعلميه له لأنه يراقب جميع تصرفاتك

و شاء المعلم ام ابى فهو صاحب رسالة و نحن نهدف الى توعيته بدوره الحقيقى عن طريق التنمية البشرية و كذلك

تدريبه على الوسائل التربوية السليمة!


اخى فلسطينى اهلا بك معنا ننتظر منك المزيد من التفاعل و المزيد من روح الدعابة و صدقت لا بد ان يسجل الجميع معنا فى منتدانا


شكر خاص جدا للاخوة المشرفين و سأدرس بإذن الله اقتراحكم الكريم


كما ارحب بالعضو الجديد بريق الصمت و اشكرك على انضمامك لفريقنا

[hadeel]

السلام عليكم ورحمة الله مجددا
والله انا سعيدة جدا بهذا التفاعل مع موضوع التعليم واشعر ان هناك الكثير من المعلمين يريدون ان يكونوا الاوائل في نهضة التعليم في وطننا العربي
وأريد ان اعلق على كلام المعلم المبدع نعم علينا كشعوب ان نتحرك في طريق النهضة والموضوع ليس صعبا كما يبدو فطالب الجامعة الذي يدرس تخصص الادب الانكليزي مثلا عليه ان يسعى هو لتطوير نفسه لان الجامعة ليست دورة تقوية في اللغة النكليزية وانما دراسات ادبية ولغوية فقط يتطلب فهمها والاستفادة منها اتقان اللغة وهذا يجب ان نفهم انه يتطلب مجهود شخصي وعندها سنتخرج اساتذة جيدين مفيدين قابلين للتعليم والا سنبقى عاجزين حتى عن اللفظ الصحيح للكثير من الكلمات
وانت اختي اندلسية الاجابة على سؤالك الجميل الذي يعتبر مجرد طرحه خطوة نحو المستقبل المشرق يحتاج لكتب ومجلدات ولكن يمكن ان اختصر كل شيء في انه على المعلم ان يقرر انه معلم وليس موظف وعندها سيكون مبدعا وسيصبح قدوة لطلابه ولغيره من المعلمين واكيد اتفق مع الاخ فلسطيني في جوابه وطبعا لا ننسى ان تطبيق كل هذا الكلام عمليا يحتاج الى ارادة قوية واصرار وتصميم

[hadeel]

ملاحظة شكر خاص وكبير للمشرفين لاهتمامهم بهذا الموضوع المهم

[andalusia]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
اخي فلسطيني انا بشكرك على ردك علي و الاجابة كانت مفيدة و كل نقطة من الاربعة مهمة كي تكون قدوة كمعلم و جزاك الله كل خير
اختي فاطمة كلامك جميل جدا و اجابتك على سؤالي عجبني كثير بارك الله فيك
اختي هاديل جزاك الله كل خير اما جوابك فكان مكمل للاجوبة و هو انه هذا الموضوع يحتاج الى كتب و مجلدات و انا معائك ان المعلم اذا كان عارف هو هدفه ايه كمعلم فسيقوم بجهد كبير لذلك الهدف السامي و لا يعتبر تدريسه للتلاميذ مجرد مهنة
و مداخلتك جابتني الى تساؤل اخر و هو ايه هدف المعلم؟؟؟
هل هدفه هو ان يعطي دروس نظرية و يعطي اوامر و بس؟
هل هدفه ان يفوت وقته علشان الراتب و بس؟
و هل التلاميذ هدفها ان تملي و تحفظ دروس للامتحانات و بعدين تنساها لان الدروس التي يحفظها لا معنى لها لانها لا ترتبط بواقعه؟
ام ماذا؟؟؟
المعلم ايه هدفه؟
ارجو ان نسال انفسنا و ارجو ان تجاوبوني كي تعم الفائدة

[أسماء محرم]

أخى ....معلم مبدع

لا أنكر ... ولا أخفى عليك أن أحد تخلف التعليم .... هو الشعوب

إن التعليم أخى يأتى من ثقافة الشعب أولا ... ونحن شعوب نستهلك ولا ننتج

نعنننننننننننننننننننننننننم نستطيع نحن كشعوب أن نفعل شيئا ....

أن يعيد المعلم إلى نفسه هيبته ....فلن يرجعها إليه أحد ... ثم يأتى بعد ذلك دور الوزرات

صدقنى ...أنا مش من الحزب الوطنى ولا أى حزب سياسى ..أقول كذلك لأنى أعلم أن الحكومات لن تفعل شيئا ...

إلا إذا فعلنا نحن ... نبدأ بأنفسنا أولا ....

أولا ...

بل إنى اسأل أى معلم ...ماذا فعل ليكون بحق معلم مبدع .... هذه أخى لا تحتاج لكليات ...ولكن تحتاج ...لنفس ذكية تواقة

خلاقة مبدعة ... هل أدينا هذه المهنه حقها ....هذا سؤالى ....

أختكم فى الله أسماء محرم

[Abo 7abiba]

السلام عليكم جميع المشاركين...
في الواقع دي اول مشاركة لي في المنتدي....و الموضوع جميل جدا
انا مدرس لغة انجليزية من مصر....و بصراحة كلامكم جميل و حابب اشترك معاكم....
بس يا استاذة فاطمه...(معلش ممكن اكون متشائم شوية) تفتكري في امل بامكانياتنا المحدودة اننا نغير؟

[معلم مبدع]

الأستاذ الفاضل أبو حبيبة : لو تقصد بامكانياتنا هي الامكانيات المادية فهى ترتيبها الأخير من حيث التأثير في أي فكرة نهضوية لكن لو كنت تقصد امكتنياتنا البشرية من مهارات ودراسات فنعم أنا معك أنه لابد من تنمية أنفسنا بقوة حتى نستطيع حمل هذه الأمانة .

[الثبات على الحق]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
إن مستوى التعليم سئ ومن أحد الاسباب أن الاغلبية من المعلمين لا يدركون أهمية مهنتهم
ويتعاملون معها وكأنها مهنة لكسب العيش فقط ونظرا لاهمال المسؤلين للتعليم يقول لنفسه ماذا أفعل أنا وهنا استحضر
حديث رسول الله صلى الله عليه وسلم (فيما معناه )لا تكن امعة إن احسن الناس احسنت وإن اساءوا اسأت

[Abo 7abiba]

الاخ معلم مبدع و الاخوة و الاخوات جميعا.......
بصراحة انا بحب اكون واقعي ... احنا كمعلمين مربوطين في ساقية ...و علشان نبدأ التغير لام حد من بره يوقف الساقية شوية و بعدين نقدر نتحرك معاه......
الثبات علي الحق: لست امعه الله يسامحك يا اخي.....
يا جماعه خليكو معايا خطوه خطوه....انا كمدرس علشان اقدر اواجه مسئولياتي المادية لازم اطلع من المدرسة اتبهدل في البيوت و ارجع بالليل اتعشي و انام علشان تاني يوم عندي مدرسة بدري.....فبالله عليكم هجيب وقت منين اغير و لا حتي افكر.... و اكبر دليل علي كلامي...كام مدرس راجل موجود بيناقش معاكم ؟ طبعا الغالبية من الاخوات لان الرجالة مطحنونة في الساقية الا الشواذ مثلي اللي ممكن يكونوا شغالين حاجة تانية او عندهم مصدر رزق تاني.....
معلش كلامي قاسي بس علشان نكون واقعيين في تعاملنا مع الموضوع

[fatema azzahra]

اخى الكريم ابو حبيبة اسمح لى ان ارحب بك عضوا جديدا فى منتدانا و ان ارحب بمداخلتك فى هذا الموضوع بالذات و ترحيب خاص لانك مدرس لغة انجليزية مثلى انا احب القواعد و الصوتيات جدا هل انت مثلى؟

صدقت يا اخى ان المعلم مطحون و يلهيه الجرى وراء لقمة العيش عن التفكير فى النهضة و خير الامة و التنمية
بصفة عامة و ربما قال "اجد ما اسد به رمقى اولا ثم افكر فى التنمية"!!

لكن لو فكرنا جميعا بهذه الطريقة ..فمن ينهض بالتعليم؟ و من ياتينا بالاصلاح؟ و متى تحدث المعجزة فنصحو فى يوم و قد اصبح راتب المعلم خمسة آلاف دولار!!!!!؟

الست معى اننا يجب ان نفكر قليلا فى حل لهذه المشكلة؟ و ان نجتهد ربما نجد مخرجا؟ الم تنتج السينما افلاما خيالية فى الماضى عن اناس يصعدون الى القمر..و كان ذلك ضربا من الخيال و ربما اعتبره البعض ضربا من الجنون؟

فلم لا نحلم سويا يا اخى و انا ادعوك لتشاركنا الحلم فالارادة قادرة على تحقيقه..الست صاحب ارادة؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟اذا فلديك القدرة على التغيير....ام سننتظر ان تاتينا المعجزة دون ان نجتهد؟؟اعتقد اننا بذلك سننتظر طويلا!!!!!!!!!

[معلم مبدع]

الأستاذ الفاضل أبو حبيبة
بصراحة كده وما تزعلش مني تفكيرك انت واللي زيك هو اللي جايبنا للخلف وشكلنا كده حنفضل 100 سنه كمان متأخرين طول ما في ناس بيفكروا بهذه الطريقة . يا أخي أنا مش بقولك ما تشتغلش دروس ومش بقولك نام . فكر كده شوية انت بتشتغل دروس لغاية الليل ليه ؟ علشان تكفي عيالك وتدخلهم مدارس لغات وتجيبلهم لحمة وبطيخ كتير معلهش ما تزعلش ما أنا كنت زيك كده تمام بس لما فكرت وجدت نفسي داخل الساقية بمزاجي طيب ما أنا أعيش أنا وولادي في حدودي يعني مثلا أنا ولادي مش في مدارس لغات حيحصل إيه يعني لكن لما اتعب وافكر في نهضة أمتي وأعمل حاجة عليها القيمة هنا سيجد أولادي عيشة كريمة هنية جزاء ما زرعت لهم سيحصدون هم وستتحسن معيشتهم ويكون الحال غير الحال . أما لو فضلت في الساقية ولم أضحي بعض التضحيات من أجل الاجيال القادمة اللي منهم ولادي فسيبقى الوضع على ما هو عليه وابقى قابلني عند الساقية .

[سرمد طه حميد]

السلام عليكم أيها الاخوة الاعزاء / أخوكم سرمد طه حميد من كوردستان العراق وأنا مدرس لغة عربية في إعدادية كوردستان في محافظة كركوك
إهتماماتكم أثارت إنتباهي والهم واحد ولطالما كنت أبحث عن وسيلة لرفع مستوى التعليم والمعلمين في بلادي وخاصة بعد الحرب الاخيرة فقد كان التعليم شبه مهمل قبل الحرب للضروف المعيشية الصعبة والان بسبب الفساد الاداري و حتى الاونة الاخيرة إلى ان قامت وزارة التربية والتعليم بإفتتاح دورات في طرائق التدريس على مستوى جيد وقد اختاروني والفضل لله كقائد تربوي مع القادة الاساسيين وأكون مشكوراً لتلقي مساهماتكم والمعلموما ت البسيطة الموجودة عندي لخدمة مهنتنا الشريفة التي نأمل إنشاء الله تبارك وتعالى أن تكون وسيلة لنا للدخوا إلى الجنة:)

[زهرة الداليا]

الاخت العزيزة / فاطمة الزهراءبارك الله فيكى والموضوع مهم جدا .
وفعلا التعليم اهم مجالات الحياة والاساس لكل المجالات الاخرى .
فاذا صلح التعليم صلحت كل مجالات الحياة
واتمنى من كل معلمى الوطن العربى ان يشاركونا فى هذا الموضوع لكى نحقق كل امالنا المرجوة من اجل تعليم افضل .
وفى انتظار المزيد المشاركات

[معلم مبدع]

الأخ سرمد من كردستان العراق مرحبا بك في هذا الموضوع الشيق والهام
المهم كيفكم في العراق عاملين إيش يارب يبعد عنكم المحتل ويعيش العراقيون في سلام وأمان
إحنا نريدك تدربنا هنا على طرق التدريس اللي انت بتحصلها في وزارة التربية والتعليم علشان نتبادل أراءنا معا وتساعدنا على أن نتطور كمعلمين . نحن في انتظارك

[hadeel]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
أريد ان اقول فقط للاخ الكريم ابو حبيبة اننا هنا نحترم اراء بعض كثيرا ولا نريد ان نتحول الى ساحة حرب الموضوع بسيط جدا لا اعرف ماذا يمكنني ان اضيف بعد الكلام الرائع لكل الاعضاء ولكن اريد ان اوضح لك كيف افهم انا النهضة بالتعليم نفس الوقت الذي تمضيه الان في التعليم على انه واجب ووسيلة للحصول على المال ستمضيه وانت محب لمهنتك ولطلابك ومبدع الموضوع لا يحتاج وقت ولا تفكير محتاج قرار باننا لا نريد للسفينة ان تغرق بسببنا نريد سحبها الى الاعلى
وانت تقول ان كل المتحمسين للفكرة اناث اريد ان اخبرك انني اعرف استاذا رائعا ومخلصا لمهنته كثيرا وهو مشكورا وجزاه الله كل الخير اول من اعطاني برنامجا واضحا لتطوير نفسي في اللغة الانكليزية بعد ان كنت اعتقد ان الموضوع مجرد تخرج من الجامعة وبس وانت استاذ انكليزي وتعرف ما معنى ان يتخرج الطالب من الجامعة لا يعرف الكتابة او القراءة بالغة الانكليزية ماذا تعتقد اليس هذا ايضا معلم ويحتاج لتحصيل رزقه واكيد هو تعبان ولكن شعوره بانه يخدم دينا رائعا يمنحه القوة والارادة لمتابعة عمله باخلاص وابداع

[hadeel]

الاخ الاستاذ سرمد طه وعليكم السلام واهلا بك ونوجه عن طريقك تحية لاهلنا الاعزاء في العراق ونحيي فيك حب العمل في سبيل نهضة الوطن

[Abo 7abiba]

الاخت هديل : شكرا علي الرد الدبلوماسي...بس يا تري عندك كام نسخة من معلمك هذا؟؟؟
الاخ معلم مبدع: مش عارف ارد اقولك ايه...ردك قاسي جدا و لو انت معني بخدمة هذه الرساله يبقي اكيد ردودك محتاجة شوية تعديلات....
الاخت فاطمه و الاخوة و الاخوات جميعا......انا لاانفي اني اتمني اصلاح التعليم ... و الا لما كنت معكم الان...انا كل قصدي انكم صعب قوي انك تيجي لواحد مريض منهك و جاهل و نايم علي السرير ...و بعدين تعتمد عليه انه يعالج نفسه و كمان ياخد بطولة العالم في الكاراتيه:confused:
ارجو ان المثال يكون واضح....و الحمد لله يا معلم مبدع اني لم اجرح في احد و لم اسفه رأي احد فكلنا في الله اخوانا..

[معلم مبدع]

أخي أبو حبيبة
أنا أسف لأسلوبي بس بصراحة أنا غيور شوية على العالم العربي ونفسي نكسر الحدود الوهمية اللي احنا عملناها بدماغنا عموما أنا بعتذر وأتمنى لك نجاحا وابهارا كمعلم حقيقي له رسالة يخدم أمته

[ألم وأمل]

السلام عليكم الاخوه والاخوات
رسالة امل ارسلها لكم من اعماق قلبي
لقد قرأت بعض من مشاركاتكم وان شاء الله بقي القليل ورسالتي التاليه سأحاول ان اكون فيها اكثر فعالية وايجابية مع الموضوع
جزاكي الله خير الجزاء اختي فاطمه والجميع

[ألم وأمل]

لم استطع ان انتظر كثيرا حتى انهي المداخلات السابقه ولكنني القيت نظره سريعه على مابقي
لي تعليق عام ولااعرف مارايكم به انا طالبه في الدراسات العليا في احدى كليات التربيه التابعه لاحدى الجامعات المصريه صادف هذا العام ان تقدم الولايات المتحده على مااتذكر اعانه الى الدوله وهي عباره عن خطة تنميه لكليات التربيه وتم اختيار 3 كليات وكانت منهم كليتي
ويؤسفني ان اقول انهم يعملون خلف الكواليس اي اننا بين يوم واخر نجد اعلان على اعضاء هيئة التدريس الحضور اجتماع عن تطوير التعليم وغير مسموح لغيرهم بالذهاب لااعرف لماذا لايستعينون بأرائنا كجيل مهتم مثلهم بالقضيه وايضا بين الحين والاخر يدخل لنا محاضر لمادة ما يقول مارايكم في التعليم واخر ماقيل من تعليقات ان التعليم بحاجه الى اقامة سرادق عزاء
مااريد قوله انني لااشعر بأن هناك حركه ولاتغيير
والسبب بماانني احتك تقريبا بكل اشكال التربويين وهو سبب اساسي
الالتزامات المفروضه على المعلم واهدار حقه والمناهج الدراسيه
ننام ونستيقظ ونحن ندرس نظريات التعلم وننام ونستيقظ ايضا ونحن ندرس مناهج خاصه للفائقين وللعاديين ولذوي الاحتياجات وفي النهايه كله يسقط في وعاء واحد
واعتذر عن التعبير
ولكن لما تم البحث والاجتهاد وانتاج منهج للمتفوقين مثلا ومنهج لاكتشاف المبتكرين وغيره وغيره ونجد في النهايه منهج لقتل القدرات واخماد الطاقات

برأيي الحل يجب ان يكون جذري
اولا. اخضا المدرس الى دورات تنميه بشريه مكثفه وفعاله تجعله يغير مابعقله والله يااخوتي لدي زملاء في الدبلومه التي انا بها لازالوا يريدون ان يدرسوا لينجحوا ويحفظوا فقط وهم مدرسين كبار ولهم فتره ويتحدثون عن ازمة التعليم وكان عقولهم تلك ليست بمذنبه
ثانيا . محاولة تعديل المناهج ووضع فتره تجريبيه لملاحظة النتائج مش كل سنه تتغير المناهج وكل سنه بقرار
ثالثا. تفعيل برامج التعلم الواقعي او التعلم بالمحاكاه لاننا بحاجه ماسه اليه الان.
رابعا . الطالب ايضا بحاجه الى دورات تنميه بشريه لاننا لن نقتل الاجيال الحاليه وننتظر اجيالا جديده فلازالت هناك اجيالا ملوثه بغبار النظام هذا.
خامسا. وهو الاهم تعديل نظام الدراسه في كليات التربيه وخاصة اختبارات القبول لااعرف الى متى ستظل روتينيه بهذا المنظر وان يكون للطالب في السنه الاخيره مشروع تخرج كغيره من الكليات العمليه الفعاله فكليات التربيه ليست بهينه
سادسا واخيرا. توضيح ماهية خريج كلية التربيه ... ومن له الحق بان يعمل خريج كليات التجاره ام الاداب .. وكيف لطالب كلية التجاره ان يراعي نفسيات التلاميذ وهو لم يقرأ في حياته اثناء الجامعه كتابا واحدا عن نظريات النمو وعلم النفسوغيرها من العلوم الهامه؟؟

ولكم مني خالص التقدير والاحترام

[ريم بدر الدين]

السلام عليكم : من خلال خبرتي في التدريس مع الأطفال و مع أبنائي خلصت إلى التالي و سوف أكتب بتوسع في كل بند لاحقا إن شاء الله
الحديث عن نهضة التعليم في الوطن العربي ذو شجون و بالنظر إلى طرائق التدريس المتبعة نجدها متخلفة تنتمي لبدايات القرن الماضي مع أننا نعيش الآن عصر النت و الكومبيوتر و العولمة و مازالت طرائقنا تلقينية و حفظية و الامتحان هو لفحص قدرة الطالب على الحفظ و ليست لبحث قدرته على الفهم و من ثم الابتكار .
من جهة أخرى تقوم وزارات التعليم في مختلف أرجاء الوطن العربي بتغيير المناهج و تحسينها و لكن هذا التغيير يكون عشوائيا غير مدروس و تجديدا شكليا لكتب قد عفا عليها الزمن و تتبعا للمظاهر فقد أدخل منهاج اللغة الأجنبية في المراحل الأولى من التعليم ولم يطرحوا على أنفسهم سؤال : قبل أن يتقنوا قواعد لغة أجنبية أما كان الأولى أن نجعلهم يتقنون قواعد لغتهم الأم حتى لا نحصل على أطفال ينتمون لثقافة الغرب أكثر من انتمائهم لثقافتهم العربية و الإسلامية و مع ذلك فنحن لا نلغي أهمية تعلم اللغة الأجنبية و لكن في الوقت المناسب .
الكتب غالبا يتم إخراجها بطريقة جافة يحس معها الطالب بالملل و لا تسترعي انتباهه و لهذا السبب نجد أن طلابا كثيرون ينتقمون من الكتب بتمزيقها في نهاية العام الدراسي بينما تكون الكتب الأجنبية شيقة و ملونة و رسومها تفتح شهية الطلاب و تفتح عقولهم .
المعلمون و المعلمات : طرائقهم قديمة و مع أنهم في دبلوم التأهيل التربوي يعرفون أنهم يجب أن يعملوا على شكل مجموعات و يجب أن يتم التحضير للدرس مسبقا من قبل الطلاب و المدرس إلا أنهم يستسهلون طريقة إلقاء الدرس ثم استحفاظه من قبل الطلاب ثم إعادته على مسامع المدرس مرة أخرى
هناك طرق مستحدثة في التعليم لم تصل إلى مدارسنا و أحدها التعليم باللعب و المدارس التي تعتمد على التجربة و المشاهدة الحسية الحية و أجدها أبعد ما تكون عن وطننا العربي و مدارسه
الطرق التي يستخدمها المدرسون و المدرسات بإهانة الطلاب مما يجعلهم يكرهون الدراسة فضلا عن إهماله لدروسه
العطلات المدرسية كثيرة جدا بحيث أن المعلمون يحتاجون بعد كل عطلة إلى عدة أيام ليلملموا انتباه الطلاب و استيعابهم بعد كسل قد يدوم أياما
الطالب يلزمه الحافز ليتفوق و يبدع و هذا الحافز للأسف غير موجود فالتعليم الذي يتلقونه لا يفيد في سوق العمل مستقبلا
نهضة التعليم أخيرا تحتاج إلى إخلاص و رغبة في الخلاص من هذا الوضع المتردي و ييجب علينا أن نعمل بالأسباب و التوفيق يأتي من عند الله و الله من وراء القصد

[ألم وأمل]

اختي ريم

اوافقك بنسبة 99 والنسبه الباقيه هي معارضه وتوضيح
فاسمحي لي ان اشاركك النقاش واشارك الجميع

لم يخطا النظام التعليمي عندما قرر ان يدرس اللغه الاجنبيه على اطفال المرحله الاولى من التعليم الابتدائي ولم يكن هذا سببا في قصور وعدم نجاح اللغه العربيه وفشل ابناءنا فيها ايضا

بدليل ان اغلب الاوائل هم من طلاب المدارس التجريبيه ومدارس اللغات

ولكن العيب في تقديم مادة اللغه العربيه نفسها

انا شخصيا كنت بمجرد سماع ان الان حصة اللغه العربيه كنت اصاب بالملل والاحباط مقدما وقبل اي شئ وتتهلل اساريري عندما اعلم ان اليوم هو يوم التعبير لانني وقتها فقط كان يمكنني ان اقول انا هنا انا احس انا اشعر انا لست بجماد
ولكن القواعد والنصوص وغيرها كانت تقدم بأسلوب جعلني امل وعندما نضجنا وكبرنا اصبحت احاول ان اخرج من اطار الملل هذا بمحاولة القراءة وفعلا واذا بي اجد في نفسي عاشقه للغة العربيه وعلومها بشكل لايمكن ان يتوقع حتي انني يمكن لي ان اقول انني اجيد كتابة الشعر

ليتنا نكتشف اين العيب؟؟
لماذا لم تعد مناهجنا قادره على اكتشاف المواهب؟؟
لماذا؟؟

[fatema azzahra]

كيف حالكم أخوانى و أخواتى؟
أتمنى ان يكون الجميع بخير حال!!بداية اعتذر لكم لأنى تغيبت عن المنتدى فترة لأنى كنت مشغولة بالمذاكرة مع ابنى الا انى سعيدة جدا بانضمام المزيد من الاخوة و الخوات لنا اتمنى ان يزيدوا من مداخلاتهم الجميلة
أولاً:اخى الفاضل استاذ ابو حبيبة يسعدنى قولك انك تشاركنا الرغبة فى الاصلاح اذاًنحن متفقين فى هذه النقطة و يكفينا أن تقول انا معكم على الاقل الآن أما بخصوص الكاراتيه و لو انها رياضة جميلة الا ان احدا لم يطلب منك البطولة و لم نقترح ابدا ان تغير الكون فى لمح البصر و لا يستطيع احد فعل ذلك!!انما يامرنا الله ببذل الطاقات و فعل ما بوسعنا و كما تقول الآية الكريمة"و اعدوا لهم ما استطعتم من قوة"صحيح انها قيلت فى الحرب الا اننى حسب فهمى ارى انها تنطبق على كفاحنا من اجل النهضة و انا اذ أتوسم فيك الخير ادعوك لمشاركتنا قدر استطاعتك و انا واثقة انك لو فكرت مع نفسك ستجد لديك الكثير من القدرات لتكتشفها

[fatema azzahra]

ارحب باخى الكريم سرمد و اشكرك بشدة يا اخى على ابدائك روح التعاون و الاستعداد للمشاركة و كما قال لك اخونا معلم مبدع نرجو منك ان تنقل الينا ما لديك من خبرة و ما حضرته من دورات تدريبية
و حفظ الله اهل العراق من كل سوء و متعكم بالامن فى بلادكم و سائر بلاد وطننا الغالى


كما ارحب باختى أمل .. كم انا سعيدة بمشاركتك يا اختى فكأنك تقرئين افكارنا ان هذا ما نريده فعلا ان يتدرب المعلم بشكل ايجابى على التربية الايجابية و التنمية البشرية و الوسائل التكنولوجية الحديثة و طرق التدريس (السليمة)و علم النفس و نا دائما ما اتساءل لماذا ننتظر حتى تنهار حياتنا و لا نقوى على مواصلتها فنقف على باب الطبيب النفسى و مختص التنمية البشرية ..لماذا لا نعلمها للمعلم و ندرسها حتى فى المدارس؟؟؟لماذا لا يتدرب طالب كلية التربية على التعامل مع صنوف مختلفة من التلاميذ وكيف يتفهم ظروفهم النفسية؟؟؟و عند الالتحاق بكلية التربية نخضع لاختبار صورى و تجدين بعده معلما يخطىء فى النطق و فى الاملاءو ربما لا تزيد معلوماته كثيرا عن تلميذه!!!!!
هذا بالفعل اختاه ما نهدف الى تصحيحه بارك الله فيك

[fatema azzahra]

كما يسعدنى ان ارحب باختى ريم و اؤيدك تماما ان تغيير المناهج يحتاج الى وقفة فهو اولا تغيير فى المحتوى دون ان تتغير معه وسيلة العرض و التقديم و دون توضيح ما يناسب هذا التغيير من اساليب تدريس
و اتفق معك تماما ان المدرس (يستسهل)اسلوب التلقين يعنى باختصار يقول الكلمتين و يمشى و لى رأى فى ذلك ان المدرس يلهث من اجل الانتهاء من المنهج الذى يعرضه للمسائلة الا ينتهى منه... ربما كان ذلك هو السبب

اما بخصوص اتقان العربى قبل اللغات فاسمحى اى ان اختلف معك فى هذه النقطة
اولاً:اصبحت دراسة الطب و العلوم و الرياضيات باللغة الاجنبية ضرورة فى عصرنا هذا و ان نستطيع الاستغناء عن ذلك حتى يصبح لنا السبق فى مجال العلم و التكنولوجيا و البحث العلمى..فلا يعقل ان تاتى بخريج جامعة لا يتقن اللغة الاجنبية بالقدر الكافى و تحثيه على البحث و الدراسة فى كتب لا يفهمها او توفديه الى بعثات فى بلاد لا يعرف لغة اهلها

ثانيا :لا يوجد تعارض بين تدريس اللغة العربية للطفل و اللغة الاجنبية..فينكنه ان يتعلم كلاهما فى نفس الوقت بشرط ان يتم التعلم بشكل صحيح

و كلامك صحيح عن الكتب الاجنبية انها شيقة اكثر و ملونة الا اننا نعود لآفتنا التى تكاد ان تفتك بنا و هى التلقييييين فابنى يدرس فى مدرسة لغات و الكتب جميلة من حيث الشكل الا انه يكرهها ايضا و لا يقبل عليها لان المطلوب منه ان يحفظها و يكسر ظهره فى حملها كل يوم !!!!هل تصدقين انه يقرأمن كتاب القراءة و هو ينظر الى السقف؟؟؟؟؟؟؟؟تعلمين لماذا؟؟لأن الميس محفظااااااه الدرس

ارحب ايضا باختى زهرة الداليا و فى انتظار مزيد من مشاركاتك الشيقة باذن الله

[صانع النهضة]

السلام عليكم
بارك الله فيكم و جزاكم الله خيرا
جميل جدا هدا التفاعل و هدا الحماس
يعني صراحة في نشاط غير عادي بهدا الموضوع
و ياريت لو يتحول الى اشياء عملية من خلال طرح افكار جيدة و متجددة
ربما يكون اصلاح التعليم على ايدينا ان شاء الله
ياله نحاتج ابداعات و افكار جديدة متجددة
والان اترككم مع اجمل ماشاهدت و سمعت
حوار جميل و جيد و هادف بين الدكتور طارق
و مقدم برنامج بلاحدود الاستاد أحمد منصور على قناة الجزيرة


عنوان الحلقة ازمة التعليم بالوطن العربي و مخاطرها على مستقبل الامة

د. طارق السويدان:
والحقيقة موضوع التعليم –كما تفضلت- الحقيقة يشكل كارثة،
ويشكل خطر على الأمن القومي والإحصاءات التي تفضلت بها إحصاءات تدل على..
على خطر داهم، والناس -سبحان الله- تراه من حولها ولا تعمل من أجله شيء.
في عام 92 عندما ناقش الكونجرس الأميركي قضية التعليم،
صدَّر قرار أن التعليم يشكل خطر على الأمن القومي الأميركي، ومن هنا..

أحمد منصور [مقاطعاً]:
رغم أن أميركا من أبرز الدول تقدماً في العالم!

د. طارق السويدان:
تعتبر متقدمة، لكن هم في سنة 92، اعتبروا أن الوضع التعليمي عندهم لو استمر
على ما هو عليه بعد 20 سنة، سيسبب خطر على أمنهم القومي من قبل ألمانيا واليابان
ومن هنا صدر قرار الكونجرس لإصلاح التعليم،
قرار مشهور Education reform في العالم العربي،
-سبحان الله- كما تفضلت الإحصاءات في تراجع ويدل على
أن قضية التعليم بالنسبة إلينا تعتبر قضية ثانوية ما هي قضية جذرية أساسية،
صحيح فيه إنفاق لكن ما هي المخرجات لهذا الإنفاق؟...لاستكمال الحلقة يرجى الضغط هنـــــا (http://www.aljazeera.net/Channel/archive/archive?ArchiveId=89510)

[ريم بدر الدين]

السلام عليكم إخوتي : لم أقصد في مداخلتي أن نلغي تعليم اللغة الأجنبية فهي ضرورية جدا لهذا العصر و بالمناسبة أنا مدرسة لغة انكليزية و لكن قصدت أن نترك الطفل يتقن لغته الأم لسنتين أو ثلاث ثم ندخل له اللغة الأخرى و بالنسبة لتدريس اللغة العربية فالطريقة المملة التي يلقى بها درس العربي هي إحدى رواسب الاستعمار فلماذا لا نجعلها ممتعة و نلقي الدرس بطريقة درس اللغة الانكليزية مثلا هذا برأيي حل لجفاف درس اللغة العربية و شكرا جزيلا لتفاعلكم

[aseel]

اخوتي الاعزاء باركم الله بكم على هذا الموضوع فقد حركتم الجرح
المهم انا لست تربوية لكني مهتمة بذلك جدا والدي مدرس لغة انكليزية قديم وعنده خبرة واااسعة جدا وثرية في مجال التربية والتعليم
انا من العراق من الموصل عاصرت بحياتي 3او4 حروب يمكن التعليم عندنا وطريقته تأثرت تبعا لما مررنا به من ضروف اكثر من أي دولة عربية اخرى واكيد اخ سرمد يعرف ذلك حق المعرفة فهو من كركوك المهم سأكتب السلبيات التي نعاني منها في العراق كي يكون الاصلاح حقيقيا ويكون علاجا فعالا لمواجهة مشكلاتنا مواجهة صادقة لنعرف مواطن الانحراف فنقومها ونعرف مواطن الخلل فيها فنصلحها ونحدد نقاط الضعف فيها فنقويها وان تكون الحلول بناءا على وصف عادل تحدد الداء وتصف الدواء لاحلول عرجاء ... تستر ظواهر الامراض ولاتزيلها مع مزيد من العلم والجهد والجهاد والصبر والمصابرة واخلاص لله وتقوى واستعداد كبير للتضحية فاننا بمثل هذه العدة يمكن ان نخرج من ازمتنا باذن الله ونبدا اولى خطواتنا في درب الصعود

السلبيات :



1_تسييس التعليم وعدم فصله عن سياسات الدول وهذا مارأيته منذ صغري ربينا على الولاء للنظام الحاكم ولاءا مطلق اشبه بالإله بحيث صار الطلاب مثل المخابرات لو سمع احدهم امه او ابوه بالبيت ينتقد الحاكم والحكومة يعتبره كفرا وفورا يذهب يخبر المعلم والمعلم يخبر المدير ووالد الطالب يتعرض للاستجواب وربما الحبس ..الخ

2_ربينا على ان الدولة المعادية لنا سياسيا هي الدولة العدو حتى لو كانت دولة عربية شقيقة فأول مانبدأ الحرب اول شيء واول خطوة تتخذها دولتنا هو تغيير المناهج فمثلا كنا ندرس ان تلك الدولة شقيقة لنا ونذكر فضائلها الى آخره وما إن حدث بيننا وبينها عداوة فورا تغير مناهج التاريخ لتجعل نفس الدولة التي كنا نمدح تاريخها وفضائلها الى دولة شر ودولة عميلة.. الخ يعني الطلاب بهذا التسييس للتعليم اصبح لديهم انفصام بالشخصية انفصام بالفكر ومثلا كنا في مدارسنا نعظم النظام ونألهه وبعد سقوط بغداد صار النظام فاسدا مجرما دكتاتورا بصراحة يااخوان انا اعتقد ان جيلنا الذي تربى بزمن الحروب في العراق جيل غير طبيعي يحمل مفاهيم متناقضة ويحتاج لتعب ولجهد

3_ عندنا الفساد الاداري جدا منتشر يعني الرشاوي الي بيسموها هدية او اكرامية يعني الطالب لاينجح بجهده وتعبه بل مجرد انه يقدم هدية ثمينة للادارة ينجحوه على طول يبقى من الاوائل او تعرض اسئلة الامتحانات بالخفاء للبيع بين الطلبة وهكذا وانا عندي بنتي دائما تشتكي ان معها صديقة بنفس الصف غير جيدة لكنها تنافس بنتي الان بالدرجات الامتحانية لكن الفرق ان بنتي بتدرس وتتعب وهي الاولى بتعبها وجهدها ودعائي لها ام الاخرى فهي ترشي المديرة والمعلمات باسم التبرعات وحتى لو ماحضرت الامتحان اصلا بيحطوا لها اعلى الدرجات وتنافس بها الاوائل " لعن الله الراشي والمرتشي" " من غش فليس منا"

4_النظافة وعمال النظافة في مدارسنا يحضرون فقط لاجل تسجيل حضور لايقومون باعمالهم على اكمل وجه بل بالعكس صارت المديرة بتعمل جدول بين الطلاب لينظفوا صفوفهم بانفسهم فيعود التلاميذ بالبيت باكين مشتكين وملابسهم ملئى بالغبار بسبب التنظيف الاجباري للصفوف اما عامل النظافة فقد جعلته المديرة لخدمتها فقط يحضر لها المشروبات الساخنة والاكلات الى اخره
5_بناية المدرسة معظمها قد صار قديما اكل عليه الزمن وشرب ويحتاج لصيانة واهمها الحمامات والمصارف الصحية كلها قذرة الكراسي السبورات كلها رديئة وكلما تاتي لهم منح من الدولة للاعمار تنهب نصفها من قبل المقاول والمدير ونصفها الاخر يعدلون به المدرسة شر تعديل

6_كثرة العطل قال (صلى الله عليه وسلم) " لاخير في امة كثرت أعيادها " نحن كامة اسلام ليس لنا الا عيدين عيد الفطر وعيد الاضحى

7_المناهج الدراسية صعبة وكثيرة ومركزة جداااا وفوق هذا كله سوء تدريس وسوء اداء من قبل التدريسيين في ايصال المواد لعقول الطلاب المهم يخلص المنهج قبل ان تنتهي السنة انشاالله مافهم الطالب المهم نخلص

8_اهمال المدرسين للدرس واهمال في الشرح المتقن للمواد لجذب الطلاب للدروس الخصوصية اتعرفون السبب او لماذا لان المدرس لايجد مايسد رمقه راتبه لايكفي ليعيل عائلته فيلجأ هو لهذه الاساليب أي بمعنى اخر الامر يتعلق بالدولة وتقصيرها في رفع اجور الكادر التعليمي علما اننا بعد السقوط رفعت الرواتب من 5000دينار عراقي الى مليون دينار لاساتذة الجامعة وخمسمئة الف للمدرس العادي لكن ابشركم بان المعيشة غليت وتناسبت طرديا مع راتب المعلم وكان الحكومة ماعملت أي شيء فبسبب غلاء الاسعار والمعيشة بقي الحال على ماهو عليه

9_ عندنا المدرس يعاني من المواصلات يعني مدرسته بعيدة عن بيته وهو مضطر اما للتاخر او الغياب لعدم وجود باصات نقل خاصة ناهيك عن مخاطر الطريق بسبب الوضع الامني المضطرب عندنا والتفجيرات والمفخخات فيجب ان يكون التعيين ياخذ بنظر الاعتبار سكن المدرس وموقعه بالنسبة للمدرسة وهذا لايكاد يراعى

10_ المناهج الدراسية يجب تغييرها تبعا لرغبة الطالب ! يعني نحن في كل الوطن العربي الطالب مجبر ان يدرس الكتب العلمية والادبية والفنية والوطنية واللغات واذا اخذ درجة كاملة بمعظمها مثلا وفشل في مادة واحدة يرسبوه ويضيعوا عليه السنة كلها وهذا ظلم اذ يجب قبل دخول المدرسة ان يُدرس ميول الطلاب ويجرى عليهم اختبارات ليدرسوه موادا يميل اليها عقله يحبها ويعشقها ليبدع بها دون ان يجبروه على دراسة مادة معينة لايرغب بها وتضيع سنين عمره بهذا دون أي فائدة او يحكم عليه بالغباء لعدم اتقانه مادة ما من المواد هذا ظلم كبير والله فكلنا خلق الله لنا عقلا مبدعا في مجالات شتى لكن كل منا يتقن شيء غير الي الاخر يتقنه ولو انا لااتقن الرياضيات ليس معناه انني لاافهم او غبي بالعكس قد يتقن العلوم الاخرى الادبية والفنية والتي لايتقنها الطالب نفسه المجتهد في الرياضيات والفيزياء فكل خلق الله له ميولا وعقلا لازم نحط ذلك بنظر الاعتبار

11_ لازم نوجد العمل الحرفي في المدارس ونشجع عليه ويرفق التدريس العملي مع النظري والله ياجماعة شبعنا حفظ ادمغتنا ملئت حفظ والان ماذا استفدنا بعد تخرجنا نسينا كل ماحفظناه فنحن نحفظ لاجل النجاح لااكثر نحن ناتي لاجل اخذ ورقة الشهادة وليس لتحصيل العلم ابدا

12_يجب فصل المتميزين والنوابغ عن الطلبة العاديين في صف خاص او مدرسة خاصة حتى المناهج يجب ان تكون خاصة بهم وحدهم " لاتخلط العنزة الجرباء بالصحيحة خوفا على الصحيحة ان تجربا" اقصد بهذا البيت ان المتميز النابغة لو جلس مع الطفل العادي او الكسلان بصف واحد سيذهب ابداعه ويكون طالب عادي وهذا ظلم له وللامة فالمتميزون هم قادة المجتمع وبهم تنهض الامم لو دربوا جيدا ونالوا رعاية خاصة

ياجماعة بصراحة انا تعبت من كتابة السلبيات وهي لم تنتهي لان لو كتبت احتاج لمجلدات لكن هذا ابرز ماعندي من افكار حضرتني الان فانا حددت الداء لنصف الدواء ليس غايتي من ذلك التشكي او الاسقاط الكل مسؤول الحكومة اولا المعلم ثانيا الوالدين ثالثا الطالب اخيرا المسؤولية علينا كلنا لازم نتعاون لننهض وانا معكم في هذا الموضوع ان صلح التعليم صلح المجتمع بأسره

لكن للتوضيح ان في عندنا والله اساتذة عظماء واداريين والله بامريكا مافي زيهم العراق متميز جدا بالتعليم اكثر من غيره من الدول ويمتلك خبراء وقياديين غير عاديين وانتم بانفسكم احكموا لماذا الان كثرت عندنا الاغتيالات من قبل الموساد والامريكان للفكر العراقي لانها وجدت انه خطر عليها وعلى امبراطوريتها يعني باختصار ماذكرت من سلبيات لااقصد بها الكل انما هناك بعض النفوس والضمائر المريضة هي التي تهدم وتؤثر سلبا اما البناة منهم فالحمد لله كثيييييييييييييير لكن اول خطوة للتقدم بالنهضة العلمية اول خطوة هي يجب ان تكون بالتخلص من السلبيات واولها التخلص من اعداء العلم وهم المرتشون الفاسدون اداريا اصحاب النفوس الريضة الهدامون . شكرا لكم "اختكم اصيل من العراق العظيم"

[fatema azzahra]

بالفعل اخى صانع النهضة نحن نعمل على تطوير آداء المعلم من خلال التنمية البشرية و التربية الايجابية و طرق التدريس و تكنولوجيا التعليم و علم النفس الا اننا لا زلنا فى البداية و نحتاج لمزيد من الدعم و التأييد و لا اعرف كيف اشكرك لحسن تفاعلك مع الموضوع المطروح

اخنى ريم :كم انا سعيدة بك و بتواصلك معنا..تقولين "لم اقصد ان تلغى اللغة الانجليزية" بالطبع انت لم تقولى هذا و نحن نفهمك جيدا الا انى اختلفت معك فى ان تدرس العربية اولا لمدة معينة ثم نبدا بالانجليزية رايى انه لا مانع ولا تعارض بين الاثنين..المهم الا تخلطى فى كلامك نصف الجملة عربى و النصف الاخر انجليزى هذا ما يجعل الطفل يرتبك و يخلط بين اللغتين و عموما يسعدنى جدا انك معلمة لغة انجليزية مثلى

[fatema azzahra]

اختى اصيل انا جد سعيدة بتواجدك معنا و مشفقة عليك من مجرد التفكير فى السلبيات فلنفكر فى الايجابيات يا سيدتى و اسمحى لى ألا نرهق انفسنا بعرض السلبيات فنحن جميعاًنعلمها و نعيشها الا اننا هنا اليوم لمحاولة تخطى هذه السلبيات و معالجتها فلنعيش اذاً بالامل و لنحاول سوياً و أنا على يقين اننا نستطيع بالإرادة احداث تغييرات جذرية..أريد فقط أن أسألكم جميعاًهل لديكم هذه النية؟؟هل لديكم هذه الارادة؟؟هل تنوون فعلاً القيام بعمل ايجابى؟؟ اذا كانت الاجابة نعم..فابشروا بالنصر!!!

[Abo 7abiba]

الاخت اصيل : الواقع مرير فعلا...و اعتقد ان مشاركتك هذه ابلغ دليل علي صعوبة بل استحالة التغيير من اسفل....
يا اخت فاطمة...هل بعد هذه الكلمات لازلت تقولين انني كمعلم ليس مطلوب مني بطولة العالم؟؟....اختاه...انت تحتاجين الي معلمين سوبر مان حتي تصلي الي تلك الاهداف.فمن الصعب ان تتسابقين في الفورميولا و انتي راكبه جمل بتلات ارجل و عين واحدة!:confused: ..طبعا قبل ان يرفع معلم مبدع رشاشه سريع الطلقات استدرك و اقول انه ليس من المستحيل الاصلاح..هذا كلام ينافي سنة الحياة...و لكن اقول انه يحتاج مجهود جبار و علي جميع الاصعدة : المناهج و الادارة التعليمية و البيئة التعليمية و قيم المجتمع الخ....و بعد ذلك نفكر هل المعلم ناقصه تدريب في كيفية التعامل مع طرق التدريس الحديثة او هل رابطة عنقه لونها جيد ام لا...:) .
بالنسبة لموضوع دراسة اللغة الاجنبية فانا أؤيد الاخت ريم... فاللغة ليست مجرد وسيلة تواصل ...بل هي تنمي طرق تفكير عليا في المخ... و علميا تقل الدراسات ان اللغة كنظام معقد جدا و لكن الطفل يستطيع استيعابه من حديث المحيطين به...و لكن الطفل حتي سن 9 سنوات لا يكون قد اكتسب كل انظمة اللغة بعد... ولذا دخول لغة ثانية قبل تسع سنوات بنظام و مفردات جديدة تجعل قدرات و مهارات التعامل مع اللغة الأم به شيء من القصور خاصة اذا وضعنا في الاعتبار مناهجنا العقيمة في تدريس اللغة....

[aseel]

اختي العزيزة فاطمة انا لم اذكر السلبيات لمجرد ذكرها ولمجرد الاسقاطات لو انتبهت على مقدمة ماكتبت لتبين لك ذلك انظري لهذه الفقرة في رأس ماكتبته لك " سأكتب السلبيات التي نعاني منها في العراق كي يكون الاصلاح حقيقيا ويكون علاجا فعالا لمواجهة مشكلاتنا مواجهة صادقة لنعرف مواطن الانحراف فنقومها ونعرف مواطن الخلل فيها فنصلحها ونحدد نقاط الضعف فيها فنقويها وان تكون الحلول بناءا على وصف عادل تحدد الداء وتصف الدواء لاحلول عرجاء ... تستر ظواهر الامراض ولاتزيلها مع مزيد من العلم والجهد والجهاد والصبر والمصابرة واخلاص لله وتقوى واستعداد كبير للتضحية فاننا بمثل هذه العدة يمكن ان نخرج من ازمتنا باذن الله ونبدا اولى خطواتنا في درب الصعود"
هل فهمت قصدي الان ؟!!!
ام لازلت مشفقة علي؟!!
عزيزتي انا ابعد مايكون عن السلبيات واليأس لاني ببساطة شديدة من دعاة التغيير وانا ادرس الان تنمية بشرية جزاك الله خيرا اختي

اخي العزيز ابو حبيبة انا معك بان المجهود جبار لكن طريق الالف ميل يبدأ بخطوة وليس هناك مستحيل المهم نبدأ كل بدوره الدولة الاسرة المعلم والطالب كلنا لازم يؤدي دوره جزاكم الله خيرا جميعا


الناجح ينظر إلى المستقبل و يتطلع إلى ما هو ممكن ....

والفاشل ينظر إلى الماضي و يتطلع إلى ما هو مستحيل.
الناجح يقول: الحل صعب و لكنه ممكن ....

و الفاشل يقول : الحل ممكن و لكنه صعب.

إن قضاء سبع ساعات في التخطيط بأفكار وأهداف واضحة لهو أحسن وأفضل نتيجة من قضاء سبع أيام بدون توجيه أو هدف


عليك أن تفعل الأشياء التي تعتقد أنه ليس باستطاعتك أن تفعلها

[andalusia]

السلام عليكم اخوتي اخواتي
حواركم جد شيق و هناك مشاركات و افكار ما شاء الله عليها
اختي اصيل انا اوافقك اننا لازم نرى سلبياتنا حتى نستطيع ان نعرف ما هي النقاط التي تتطلب ان نصلحها كي نترقى الى الافضل
اخي ابو حبيبة انت بتقول انك عايز تكون واقعي و ان المعلم لازم يكون سوبر مان حتى يصل الى الهدف
انا عايزة اسالك سؤال انت مبسوط من التعليم العربي على حاله الان؟
و انت عايز تستنى لحد امتى على الاخرين كي يتغير التعليم؟
و كما قالت اختي اصيل
الناجح ينظر إلى المستقبل و يتطلع إلى ما هو ممكن
والفاشل ينظر إلى الماضي و يتطلع إلى ما هو مستحيل.

[ريم بدر الدين]

عندما اطلع على الكتب الأجنبية التي تدرس في معاهد اللغات استغرب لماذا نحن بعيدون كل البعد عن هذه التقنيات في التعليم؟
تقسيمات هذه الكتب و طريقة طرح الفكرة جميلة و محفزة و تجعل الطالب فاعلا في موضوع الدرس لا منفعلا و متأثرا.
تبدأ عادة دروسهم بطرح سؤال أو اثنين أو حتى خمسة و بعد أن تكون شهية الطالب قد فتحت و استثير فضوله تبدأ المعلومات بالتوالي واحدة تلو الأخرى ضمن مربعات تشبه مربعات الحوار في الحاسوب.
بينما كتبنا المدرسية العربية تعتمدة على وضع نص الدرس ثم الأسئلة التقليدية و كفى الله المؤمنين شر القتال! لا يسألون الطالب عن معلومة إضافية و لا يشيرون إلى مرجع يتوسع الطالب فيه بالمعلومات...
الكتب الوافدة إلينا تعتني بالإخراج و الطباعة و أناقة الحلة و الألوان و قد اعتمدوا أحدث نظريات علم النفس في إخراج كتبهم فقد عرقوا أن اللون مثير لذكاء الطفل و البالغ على حد سواء و عرفوا أن الصورة تحكي أكثر من عشرة نصوص و كلامها أبلغ و أصدق و تعتمد كتبهم على ناس الشارع في التجارب التي تطرحها و ليس على أناس مبتسرين محنطين كما نفعل نحن
في أحد كتب ابني المدرسية في الصف الخامس طرح السؤال التالي:لماذا كتبي كلمات مثل معاوية رحلة ...الخ بالتاء المربوطة و ليس بالتاء المفتوحة و قد احتاج الأمر إلى سؤال اختصاصي متبحر في علوم اللغة العربية لينكش في كتبه القديمة و يستخرج الجواب و هذا برأيي أحد أسباب كره اللغة العربية فهم يبحثون عن لغة المعلقات ذات اللغة المتقعرة بدلا من لغة القرآن السهلة البليغة الرائعة .
كتبنا العربية تعتبر حشوا لدماغ الطالب بأشياء لا طائل من وراءها فما معنى أن يدرس طالبنا كل نظريات الجيولوجيا و التي أثبت تقدم العلم خطأ نصفها و ما معنى أن ندرس فلسفة يدرك الطالب فيما بعد خطلها و ندرسه علوم رياضيات لا يحتاج لها مستقبلا و ندرسه تاريخا كتبه المنتصرون و لم نشارك نحن فيه .
كتبنا تحتاج إلى إعادة نظر منهجية تتناولها قلبا و قالبا و من البدء حتى نستطيع القول أن كتابنا يواكب العصر

[fatema azzahra]

اختى ريم : كلما قرأت المزيد من مداخلاتك كلما سعدت بانضمامك الينا حديثك ينم عن نضج و ملاحظات ذكية و أنا معك فى افتقاد الكتب عندنا للجاذبية و كذلك الفجوة بين طريقة عرض الدرس و بين الاختبار

اختى أصيل : لم أقل يا اخت انك تذكرين العيوب لمجرد ذكرها معاذ الله بل وجهة نظرى اننا نعرف العيوب و نعيشها و نتنفسها لذلك لا داعى لذكرها .. انما افضل ان نبدا فى التحدث عم نريد و ما نحلم بأن يتحقق ! و للنظر الى الصورة المشرقة التى نسعى اليها

أخى العزيز أبو حبيبة هل تعلم اننى جد سعيدة بمداخلاتك يا أخى!!!تعلم لماذا إنك تحفزنى على العمل أكثر و تنشط ذهنى للبحث و التفكر أكثر..جزاك الله كل خير..تذكرت اليوم و أنا أقرأ مداخلتك الرسام الفرنسى الشهير بول جوجان يقال انه كان مديرا لبنك ..يعيش حياة مستقرة يحسده عليها الجميع .. الا انه لم يكن يشعر بالسعادة لانه لم يكن قد خلق لهذه الحياة فترك كل شىء من اجل رسالته التى ملكت عليه حياته و لا انسى جملة قالها لابنته :"اريدك ان تقولى انا ابنة جوجان!"
و انت يا اخى..هل لديك اولاد؟هل تحب ان يفتخروا بك ؟ الا تحب ان تكون متميزا فى مهنتك..مضيفاً اليها ؟ ام انك تفضل صفوف المشاهدين؟:rolleyes:

[Abo 7abiba]

الاخوات: اصيل و فاطمة و أندلسية....واضح يا جماعة انكم فاهمني غلط...
بالطبع انا اسعي للتغيير للافضل....و لا اريده ليفتخر به ابنائي بعد وفاتي كما تقولين...فما يضير الشاة سلخها بعد ذبحها...و لكن اريده حتي لا أسال عنه يوم القيامة....و لكن ما اقوله لكم انه صحيح طريق الألف ميل يبدأ بخطوة و لكن في الاتجاه الصحيح و ليس للوراء......و الا فالوقوف في محلك أفضل....
اعتقد ان جهودكم يجب ان توجه لصناع القرار....فالتعليم لن ينصلح حاله الا اذا اتجهتم لصناع القرار ، اما بالتغيير فيهم او بتغييرهم

[ريم بدر الدين]

السلام عليكم شكرا أختي لإطراءك اللطيف و اتمنى أن أكون على مستوى التوقعات و فيما يأتي نظرة أخرى في أخطاء العلية التربوية التي لا تنفصل عن العملية التعليمية
من أخطاء العملية التربوية في وطننا العربي هي الإهانات و التوبيخات و الأحكام المسبقة التي يطلقها المعلمون على طلابهم (أنت فاشل ، لا فائدة ترجى منك،وجودك في الصف مثل عدمه،أنت غبي ،خير لك أن تعمل كناسا،إضفاء كل أسماء الحيوانات على الطالب ابتداء من حمار و كلب و انتهاء ببغل و ثور )
قد يعتقد المدرس أن من حقه إهانة الطالب بغرض توبيخه أو ردعه عن الغلط ولكن رب كلمة لا نلقي لها بالا تحفر عميقا جدا في وجدان الطالب و لا وعيه .أحيانا قد تكون الكلمة مثارا لتحد يبدع فيه الطالب و غالبا هيموضع لإثارة الإحباط و اليأس .
يعامل المدرسون طلابهم في غالب الأحيان كما لو أنهم أدنى منهم مرتبة أو مكانة و لكنهم لو وضعوا نصب أعينهم فكرة أن هذا الطالب هو لبنة أساسية لبناء النهضة لما قدروا على التفوه بمثل هذه العبارات.
و قد أثبتت الدراسات أن التوقع هو الأساس في عمل الطالب .يقول الدكتور ابراهيم الفقي أن الأم لو قالت لابنها بأنه فاشل فسيصبح فاشل حتما و لى العكس لو قالت له أنك ستنجح فهو سينجح لأنه سيحاول رفع نفسه إلى مستوى التوقعات لأن التوقع الإيجابي يرسل للشخص الآخر طاقة إيجابية و التوقع السلبي يرسل طاقة سلبية.
أجريت في إحدى المدارس الفرنسية تجربة مفادها أنه اخبلا المديلا طلاب صف متوسطي الذكاء بأنه يتوقع منهم نتائج جيدة و هو يعلم في قرارة نفسه أنهم لا يستطيعون بمستواهم العقلي إتيان أكثر من فوق الوسط بقليل و لكنهم أحرزوا نتائج جيدة و هذا معناه أنهم بذلوا قصارى جهدهم ليكونوا على مستوى التوقعات .هذه تجربة نتعلم منها في مدارسنا العربية.

[andalusia]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اختي الكريمة ريم بدر الدين انا فرحت كثير بانك انضميت لينا و افكارك رائعة ما شاء الله
و كلامك عن الكتب كله صح
يعني كيف بدنا ان الطلاب ينجذبو للقرائة و الكتب اصلا مش ملونة و لا شيقة و لا مبدعة طبعا سينفرون منها و يربطون القرائة بانها حاجة ثقيلة
عكس لو كانت الكتب ملونة و مبسطة حتى يرون انفسهم فيها و كانهم في عالمهم المليء بالالوان و الصور التي تؤثر فيهم
اما عن مداخلتك عن ما نتوقعه من طلابنا هو الذي يحدث فهو صحيح
و ليس عندي كلام اجمل اضيفه عن مداخلاتك غير جزاك الله خيرا
على هذا الحماس
و ارجو ان تفيدينا اكثر بافكارك الجميلة

[andalusia]

و لكن ما اقوله لكم انه صحيح طريق الألف ميل يبدأ بخطوة و لكن في الاتجاه الصحيح و ليس للوراء......و الا فالوقوف في محلك أفضل....
اعتقد ان جهودكم يجب ان توجه لصناع القرار....فالتعليم لن ينصلح حاله الا اذا اتجهتم لصناع القرار ، اما بالتغيير فيهم او بتغييرهم
اخي الكريم ابو حبيبة احنا لا نشك في انك تريد التغيير الى الافضل
و لكني لست معك في اننا نذهب الى الوراء بل بالعكس نحن نسعى الى الطريق الصحيح و ما فهت منك اننا كشعوب و معلمين لا نستطيع ان نؤثر في نهضة التعليم و اننا لازم ننتظر على المسؤولين
السنا نحن ايضا مسؤولين؟ و سنسال عن مسؤوليتنا كمعلمين فماذا سنجيب؟

[fatema azzahra]

أختى ريم :كلما قرأت المزيد من مداخلاتك كلما كبرت فى نظرى ..انت بالفعل تعبرين عن شخصية ناضجة و معلمة تحب عملها وفقك الله و حديثك عن اهانة المعلم للطالب نقطة هامة جداً و بالفعل اختاه "انت كما يقال لك" و من يعامله الناس باعتبار انه فاشل سيكون فاشلاً و قد سمعت رأيا لاحدى المختصات بعلم النفس انه يمكنك حتى تجاهل السلبيات فينساها ابنك بالتدريج و ركز على الايجابيات و اشكره عليها فيتحول لها الطفل بشكل تلقائى حتى يلقى الرضى منك! اما ما يفعله كثير من المعلمين اليوم فهو هدم للشخصية بكل جدارة و أقترح عليكم قراءة موضوع كتبه أخونا معلم مبدع على منتدى التربية و الأسرة يتناول هذه النقطة

أخى ابو حبيبة أشكرك على النصيحة و حاكلملك المسئولين!!

[ريم بدر الدين]

السلام عليكم :شكرا لكما أخواتي فاطمة و أندلسية و فيما يأتي نظرة أخرى حول أخطاء العملية التربوية
\من أخطاء العملية التربوية أيضا هي تصنيف الطلاب حسب الفئة العمرية والأصح أن يصنفوا حسب القدرات الذهنية .
في هذه الحال ترى الطالب ذو القدرات الفكرية العالية يدرس نفس المنهج الذي يتلقاه متوسطي الذكاء أو حتى ضعفاء الذكاء و في هذا ظلم فادح فالمتفوقون عقليا بإمكانهم تجاوز صفين أو ثلاثة خلال سنة دراسية واحدة وفمن الظلم أن يتابعوا المناهج البطيئة نسبيا و في نفس الوقت من الظلم أن يدرسمتوسطو وضعفاء الذكاء مناهجا صعبة عليهم و لايستطيعون تجاوزها بسهولة أو قد يحتاجون لسنتين دراسيتين لإتمام منهاج سنة واحدة .
الحل يقضي بإجراء اختبارات ذكاء لكل الطلاب و يصنف الصف حسب القدرات الذهنية و كل مستوى يحصل على منهاج دراسي متكامل خاص به فالمتفوقون عقليا يعطون مناهج تشجع الأمو البتكارية و التجريدية بينما يحصل متوسطو الذكاء على مناهج تختص بتدريب مهني يعتمد الأعمال الروتينية لأنها تناسب منظومة تفكيرهم مع عدم الغض من دورهم الكبير في بناء نهضة للأمة لأنها تقوم على الفئات جميعا.

[fatema azzahra]

هذه احدى آفاتنا يا اختى فنحن نقول ما لا نفعل و ندرس فى كليات التربية أطناناً من الكتب التى تتحدث عن الفروق الفردية و عن قياس مستوى الذكاء و الفرق بين العمر الزمنى و العمر العقلى الا ان هذا كله نظرى....نظرى....نظرى اما التطبيق فانسى أمره فهو ترف لا داعى له

عموما أنا أقترح عليكم قراءة الحوار الذى داربين د.طارق السويدان و أحمد منصور فى برنامج بلا حدود و الذى اقترحه علينا المشرف وله جزيل الشكر على ذلك و لنتناقش فيه بعد يومين

[fatema azzahra]

هل اطلعتم على الحوار بين د.طارق و احمد منصور ؟ لماذا لا أجد تعليقا عليه؟
حسن ان لى بعض الملحوظات حول هذا الحوار و اعتقد ان اهم ما قيل:
أننا لا ينقصنا عقول أو ذكاء أو حتى انفاق على التعليم:p فالدول العربية تنفق كما ينفق الغرب تقريباً
الا ان لدينا ترهل ادارى فلا نعلم لماذا لا تذهب النفقات الى حيث يجب ان تكون
كما أننا نتميز عن الغرب بالترابط الاسرى و التزام الطلبة بالمذاكرة الجادة ..الا اننا نعانى مشكلة من حيث حداثة المعلومات التى تقدم لنا فلدينا حجم كبير لكن المعلومات لا تواكب العصر
و قبل كل ذلك المشكلة الكبرى فى انه ليس لدينا استراتيجية واضحة و لا رؤية..فما هى هويتنا التى نوجه التعليم لخدمتها؟

النموذج الامريكى
1.لا تنتج الوزارة مناهج بل المؤسسات تتنافس لتقديم المنهج الافضل
2.المعلم:لا بد ان يدرسسنة فى ادارة المناهج و ادارة الفصل و التربية قبل ان يعمل بالتدريس
كما انه يحصل على رخصة لاربع سنوات ثم يختبر قبل ان تجدد له هذه الرخصة
3.عندما يرسلون لنا المنهج العالمى لتدريسه فى بلادنا العربية يرسلون معه برنامج تدريبى الا اننا نغفله و ندرسه بنفس اسلوب التلقين المتبع لدينا!

قد يصاب من يقرأ هذا الحوار بالاحباط فى البداية الا ان ما يشعرنى بالتفاؤلهو قول د.طارق:"نحتاج فرص ل2% من امتنا ان تمارس تطوير التعليم..اذا فينا ناس جادين يطوروا أنفسهم و يطرحوا اطروحات جديدة"
ما رأيكم اخوانى ؟ ألستم معى ان هذا القول يكفى لنشعر بالتفاؤل؟ اليس هذا دليلا على اننا نسير فى الاتجاه الصحيح؟

[andalusia]

اختي الكريمة ريم بدر الدين عندك حق في كل ما قلتيه و هذا ما نراه بالفعل في البلاد الغربية و انا كذلك لاحظت ذلك بما اني اقيم في الغرب و ساعطيك مثال
عندنا في المدرسة الثانوية يقوم الاطفال اولا باختبار ذكائهم و من نتائج ذلك الاختبار يقسمون التلاميذ الى صفوف متفرقة حسب مستوى الذكاء
و ذلك له اثر كبير في تفوق التلاميذ و خاصة الاذكياء منهم حيث يتنافسون ما بينهم و كذلك له اثر على التلاميذ الاقل ذكائا فهم بدورهم لا يشعرون بالاحباط عكس اذا كان عندهم تلاميذ اذكياء جدا فذلك يادي الى ان تكون هناك مقارنة دائمة و بالتالي فهم لن يجتهدو هم بدورهم
اختي الحبيبة فاطمة لقد اطلعت على الحوار الذي دار بين الدكتور طارق السويدان و احمد منصور و كان رائع و ما قلتيه بان الحوار يجعلنا نتفائل فذلك صحيح
فاذا قمنا بمجهود و لو قام 2% من امتنا لتطوير تعليمنا و هم جادين في ذلك فسننجح ان شاء الله
و ما استخلصته شخصيا هو ان التعليم هو لب النهضة
فاذا اردنا ان ننهض بامتنا فلابد ان ننهض بتعليمنا اولا لانه هو الذي يصب في المجتمع من كل النواحي

[repairman]

احسسسسسن موضوع تحمست له

اخوكم سامي من السعوديه


يكفيني شرف الاستفاده وقضاء وقت مفيد من خلا لكم
اشششششششكركم

[fatema azzahra]

و نحن نشكرك اخانا سامى و نريد منك المزيد من المشاركات
و لتقترح علينا مزيدا من الافكار

[صانع النهضة]

السلام عليكم

اخوتي في الله

جميل جدا هذا التفاعل و هذا الحماس


نقاش و حوار هادف مميزة بهذه الصفحة

لكن الم يحن الوقت للخروج بافكار عملية

على شكل مشروع لاصلاح المنظومة التعليمية..؟؟


نريد أفكار عملية لنهضة التعليم العربي :)


و تذكروا قوله تعالى: ومن أحياهافكأنما أحيا الناس جميعا


دمتم في رعاية الله

و أسجل متابعتي الدائمة للموضوع

وفقكم الله لما يحبه و يرضاه

[dalia]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته..
إخوتي الأعزاء على قلبي..
القيام بنهضة في تعليمنا العربي مهمة جدا جدا..
بالنسبة لي لم يبقى إلا سنة وتنتهي مرحلة دراستي في المدرسة..
لكن أجيالا سوف تُهدم إن لم نسعفها في الحال..
سأقول لكم ما أقدر على قوله.. وعليكم الإكمال ..

مناهجنا ودراستنا بعيدة عن الواقع وعن التطبيق في حياتنا العملية..
وذلك يؤدي إلى الفصل بين حياة المدرسة وبين الحياة الطبيعية..
لهذا..أصبحت المدرسة كأنها وقت لمعلومات تُخزّن مؤقتا في عقول كمبيوترية..لا فائدة لهذا المعلومات..هي مجرد تعبئة فراغ خاطئة ..

والحل برأيي..(لكنه يستغرق سنين عديدة)

المرحلة الأولى:

إذا كانت إمكانياتنا لا تصل إلى وزارة التربية والتعليم..
ولا تصل إلى تغيير المناهج..
فبالإمكان تأهيل المدرسين بطرق بسيطة جدا..
طريقة ربط المعلومات مع حياتنا..فالربط يوفر نصف الجهد العقلي على الطالب..
وبهذا يسمح للطلاب بِحُرّية المعيشة قليلا..
وليسوا مأسورين ضمن معلومات المناهج طوال الوقت..
ويكون هذا مجرد حل مبدإي..
بهذا الارتياح العقلي الذي سوف يحدث..
سيستطيع الطلاب بالتفرغ لأمور أخرى..
ولن تصبح المدرسة هي أول همهم..سيبعدهم ذلك عن تثبيط الهمم وقتل الإبداع الذي في الدراسة قليلا..ويعوض عنه أمور أخرى
ويُشغل هذا الفراغ عن طريق دورات التنمية والإبداع ودورات مهمة جدا لتنمية الأجيال.. وتنمية الطلاب الذين طموحهم التدريس بالذات..
وبهذا نضمن طرق التدريس من هؤلاء الطلاب لجيل المعلمين الجدد..مهتمين بالإبداع وعدم قمع الطلاب بالطرق السيئة المعتادة

والدور هنا على:

الطلاب – المعلمين
مراكز الإبداع والتنمية والتأهيل الصحيح ..ومن يقيمها


يتبع المرحلة الثانية

[dalia]

المرحلة الثانية:

بعد هذه المرحلة..يأتي دور المدرسة نفسها..
مع هذه التنمية..تبدأ المعدات المدرسية بتطوير آلاتها..
وإن لم يكن هناك معونات مادية..
فيمكن أن تُعقد اتفاقات على إيصال أرباح مراكز تنمية الإبداع "التي قلت عنها في البداية" إلى المدارس..
ويكون تطوير هذه المعدات كوضع معدات تعليمية ترفيهية..
تجارب عملية على المناهج التي لم تكن قد تغيرت بعد..
يقوم معلم الجيل الجديد بإيصال المعلومات أساسية تتسلسل تحتها باقي المعلومات عن طريق هذه الآلات (الآلات عليكم:p )

الدور هنا على:
الطلاب الذين أصبحوا معلمين
تمويل مراكز الإبداع.. و المقيمين عليها
التخطيط للآلات المناسبة عن طريق مختصين


المرحلة الثالثة:

أما المرحلة الثالثة فتكون بوقتها جاء عدد كافي من الواعين.. يستطيعون إدارة وزارة التعليم..على رأسهم أحسنهم
وبدور وزارة التعليم:
آخر البحوث المتطورة لتقديم المناهج المناسبة.
وعندها يأتي تقسيم الطلاب على حسب مستوياتهم.
اختبارات كشف المواهب واختيار المواد لكل طالب على حسب هذه المواهب.. المساعدة في تحديد الأهداف..
وما تقوم به بدورها (آرائكم )

وفي خلال المرحلة الثانية برأيي الاهتمام بأمور مثل:
عندما يشعر الطالب بمن يهتم به ويعطي له اهتماما خاصا..
فإن ذلك يزيد من إنتاجه..
ويقوي العلاقة بينه وبين المهتم فيه "المعلم"
تتولد المحبة المتبادلة وبذلك تسهل المهمة.

أرى أن يحاول المعلم أن يعطي اهتماما خاصا لكل طالب..ولا يعمم على الجميع..
وذلك بأمور بسيطة كأن يجعل لكل طالب مهمة يكلمه فيها فرديا في مادته أو خارجها..وبطريقة محببة وليست منفرة كما في معظم الأحيان..ويحس الطالب بأن هذه المهام توافق أفكاره ومبادئه ومواهبه..
هذه مرحلة متقدمة تكون بدور جيل المعلمين الثاني..


أكتفي بهذا الآن..فقد أطلت جدا عليكم..
وكما قلت لكم..هذا مجرد اقتراح خطر ببالي ربما يحوي الكثير من الثغرات
أرجو أن أكون قد استطعت إيضاحه
فعليكم التعديل والنقد والإضافة والحذف كما شئتم..
اللهم أعنّا على تحقيق مبتغانا في نهضة التعليم العربي..
وأعنا لجعله إسلاميا
والسلام عليكم

[fatema azzahra]

الأخ الكريم صانع النهضة
أشكرك على تشجيعك لنا و دعمك لفكرتنا
من اول مداخلة لى يا أخى أعطيتكم رابط للتعرف على اهدافنا:p و هى باختصار

انشاء مؤسسة تربوية للارتقاء بمستوى التعليم فى الوطن العربى عن طريق تطوير آداء المعلم فى :
طرق التدريس-التنمية البشرية-تكنولوجيا التعليم-الارشاد النفسى-التربية الايجابية
و بتطوير آداء المعلم يستطيع ان يؤثر فى الطالب و بالتدريج يمكننا ان يكون لنا دور فاعل باذن الله.......و كلما زاد عدد المخلصين المتحمسين مثل حضرتك نستطيع ان ننشر فروع لهنه المؤسسة فى جميع دول الوطن العربى
فما رأيك؟

أختى الكريمة داليا:لا تتصورى سعادتى بمداخلتك التى تدل على فهم و نضج أكبر من سنك بكثير و هذا أمر مفرح بحق و يدعو للتفاؤل.....هل انت فى الثانوية العامة كما فهمت؟؟؟و هل من زملائك و زميلاتك من هم بهذا النضج؟؟أفكارك رائعة و محقة فى كل ما قلت:p و اتمنى ان ارى مشاركات من زملائك وفقك الله!

[dalia]

السلام عليكم و رحمة الله..
أختي الكريمة فاطمة..
شكرا لك على ردك الذي أسعدني..
وهذا من واجبنا وما يهمنا هو التطبيق..
نعم أنا في الثاني ثانوي..
للأسف لم أجد للآن زميلات لي في المدرسة ممن يشاطروني أفكاري..
لي صديقة كلما كلمتها قالت عني حرفيا (تفلسفية):D ..وأخرى تقول أفكاري غريبة ..
لذلك لم أعد أريد التكلم في هكذا شؤون أمام صديقاتي ..
ويظهر في تصرفاتي الطفولة البحتة وخاصة في المدرسة..
لتكن طفولتي قِناعي إلا الضرورة فإنها تزيله..
لي خارج المدرسة أناس غالين وأعزاء على قلبي كثيرا أكبر مني سنا :p ..

والسلام عليكم

[andalusia]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اختي داليا ايه الافكار العبقرية دي كلها يعني ما شاء الله عليك
و ارجو ان تستمري في كتابة افكارك التي تفوق سنك كثيرا
و الله انا فخورة فيكي كثير
و ما دام لك اصدقاء اكبر من سنك فارجو ان تقبلينا اصدقاء لك:p :p :p
و اذاستمريتي بهذه الطريقة فستبدعين ان شاء الله و اسال الله ان ينور لك طريقك و يبارك فيك يا رب

[صانع النهضة]

السلام عليكم
بارك الله فيك اختي الفاضلة فاطمة
اما عن الرابط فقد قرأته و اضطلعت عليه
ربما من اوائل من قرأه على منتدى أستادنا عمرو خالد :)
لكن مادا عن هاته الصفحة؟؟
هل لتكون مساحة تعريفية للمشروع؟؟ و كسب مساهمين و متاعونين؟؟
ام فقط صفحة اعلانية للصفحة الرئيسية التي على منتدى الأستاد عمرو خالد؟؟

::::::::::::

النقطة الثانية:

من خلال ما فهمت انه مشروع انشاء مؤسسة تربوية للارتقاء بمستوى التعليم العربي

فماهو تعريف المشروع - المؤسسة التربوية للارتقاء بالتعليم - بالتفصيل جزاك الله خيرا؟؟

ماهي المشكلة الموجودة في هذا المجال- التعليم -؟

ماهي نظرتكم لحل هذه المشكلة؟


من هم المشاركون بالمشروع:
*متحمسين؟؟
*خبراء في المجال؟؟
*مؤسسات تعمل بالمجال؟؟


ماهي ايجابيات المشروع؟؟

ماهي سلبيات المشروع؟؟

هل تم البدء في تنفيد المشروع؟؟

مادا تودون من الجهات التي تريد المساهمة معكم؟ دعم مادي/ خبرات / تقنيات/...؟؟

ماهي مراحل المشروع:
*خطة عمل مرحلية؟ من... الى
*أهداف هاته المرحلة؟؟

كيفية التواصل مع المسؤول عن المشروع:


أرجو ان يتم صياغة ورقة تعريفية للمشروع على هذه الشاكلة
حتى تتضح الفكرة.. و حتى يتمكن الجميع من المساهمة
بطريقة منظمة و اكثر جدية

جزاكم الله خيرا و بارك الله فيكم

[fatema azzahra]

أخى الكريم صانع النهضة:اشكرك على اسئلتك
أولاً:هذه الصفحة للتعريف بالمشروع و كسب مؤيدين و أعضاء جدد....و تحت امركم فى اى استفسار

ثانيا:مؤسستنا:معلمون بلا حدود:نهدف لتطوير اداء المعلم العربى كبداية ثم التأثير فى المناخ التعليمى و حتى تطوير المنهج قى مراحل متقدمة
نرغب فى هذه المرحلة فى ضم اكبر عدد من المعلمين و التربويين و طلبة كليات التربية و كل من لديه اهتمامات تربوية
و نرغب فى المشاركة بالراى و الدعم المعنوى و المادى....و لم نبدأ بعد
لمراسلة المسئول عن المشروع :ايميله
amr_saify2007@yahoo.com


اختى الحبيبة داليا:يسعدنى وجودك بيننا ..أنت بالفعل اكبر من سنك أؤيدك فى المرح و الانطلاق كالاطفال و لتعيشى سنك
الا انك فى نفس الوقت لا تنسى دورك فى الاصلاح و العمل من اجل الوطن بارك الله فيك يا اختاه!
و كما قالت لك اندلسية اعتبرينا صديقاتك و لنا الشرف!:D

[dalia]

السلام عليكم ورحمة الله ..
شكرا لكما أختي أندلسية وأختي فاطمة..
أهلا وسهلا بكما صديقتان رائعتان..فلي الشرف أيضا:rolleyes:
مع أمثالكم بإذن الله سأبدع ;) ..
معك حق أختي فاطمة..
العمر سيمضي ولن تتكرر مراحله..
و ذلك لن يمنع العقل من أن يكبر..
و أنا معكم بإذن الله..

كنت أفكر..هل تخفيف عدد الطلاب في الفصل الواحد يؤثر إيجابيا على
مانريده في هذا المشروع؟؟
فتخفيف الطلاب يزيد التركيز على كل طالب من قبل المعلم
ربما كانت أفكار المعلم تُطمر مع العدد الكبير لطلابه..
وبذلك يضطر إلى إتباع الطريقة المعتادة في التعليم الآن
وتخفيف العدد أيضا يقوي العلاقة بين الطرفين..الطالب والمعلم
هذا بحال كان المعلم ممن يؤيدون التعليم الصحيح

[fatema azzahra]

أنا ايضا أسعد بصداقتك اختى داليا و لتضعى يدك فى ايدينا و اهم ما تغتنميه يا أختاه فبل أن يمضى قطار العمر هو تحديد الهدف!!حددى رسالتك فى الحياه و ضعى لنفسك خطة العمل و تخيلى مستقبلك بالتفصيل و الصورة التى ترين نفسك عليها و لتصدقيها و تعيشيها...بذلك تحققى اهدافك وتنالى رضا الله و تكونين ممن يفخر دينهم بهم!!

بخصوص سؤالك عن عدد الطلاب طبعاً يصنع الفرق و بالتأكيد يركز المعلم اكثر عندما يقل العدد و يولى كل طالب حقه من الاهتمام! هل تعلمين العد المثالى كما قالوا لنا فى كلية التربية؟؟هل انت مستعدة؟؟ارجو ان تتمالكى نفسك!!!!!
العدد المثالى من5_9 طلاب بالصف
الى اللقاء

[dalia]

نعم..لنضع أيدينا سويا أختي الحبيبة :)

آآآه على تحديد الهدف..
فكرت مع نفسي مرة في هدفي..لكني وجدته مشتتا وغير واضح..
وعلى حسب النقاط التي وضحها لنا الدكتور طارق السويدان للهدف
في برنامج صناعة القائد..اكتشفت أني لا أملك هدفا أنير به الطريق أمامي..
ربما أملك الكثير من الأحلام والطموحات التي أصبحت أمام عيني
وواثقة من أني سأحققها بإذن الله.. لكن الهدف يحتاج تعديلا..
قريبا بإذن الله..سأجلس جلسة أخرى مع نفسي..
لكن هذه المرة سأجعلها لتوضيحه وتحديده..وليس للتفكير بتشتته..
أدعو الله بأن يوفقني

أختي العزيزة فاطمة..
في مدرستي السابقة في مرحلتي الابتدائية كان عدد الطلاب
في الفصل الواحد ما بين الـ5و9 طالبات.. كانت المدرسة رائعة..
لكن القلة كانت لصغر المدرسة ولم تكن بإرادتها..

سأطرح عدة لقطات حدثت في المدرسة خلال هذا الأسبوع..
لعلنا نستوضح منها الوضع الحالي بشكل مباشر أكثر..

أولا: ابنة الدكتور عبد الكريم بكار في المدرسة معنا..
وما شاء الله..ابنة كاتب ماذا ستكون..
في الأسبوع الماضي ألقت محاضرة صغيرة لخّصتها من قراءاتها..
ألقتها بعد الطابور الصباحي.. فأجلسونا نحن الطالبات على الأرض لنستمع للمحاضرة البسيطة..
كانت المحاضرة عن التفكير الإيجابي وكيف يجب أن يكون المسلم..
المسلم الإيجابي.. وما حوته تلك المحاضرة كان أروع..
وبالنسبة لي..فقد استمتعت كثيرا لأنني أحسست بأن أفكاري كلها تلقى في هذه المحاضرة..
لكن..أسلوب الإلقاء ربما لم يكن يعجب الجميع..والذي لم يتقبلوه..محتوى المحاضرة..
سمعت تعليقات كثيرة بعد هذه المحاضرة وقد انزعجت كثيرا منها..
من الطالبات من قال..إيجابية؟؟ أي فلسفة تلك.. يا جماعة نريد أن نعيش حياتنا!!!
ومنهم من قال..(تشوف حالها علينا)..
وغير هذه التعليقات الكثير..

(تعرفت عليها لابنة الأستاذ الدكتور عبد الكريم بكار لا تخافوا..
وأنوي التعارف عليها أكثر قريبا بإذن الله..فلا أريد أن أفوتها :D )

دعاني هذا الموقف الذي حدث إلى التفكير..
هل أصبحت عقول الطلاب محدودة بالمناهج التي تعطى..
فجعلتهم يصدون أي شيء خارج عن إطارها؟؟
وخاصة إن كان داخل المدرسة..
المشكلة بأن معظمهم أصبح يعتقد بأن الحياة دراسة وفقط..
ولو كانت الدراسة نافعة لقلنا لا بأس..
لكن والله كأنها تبني قوقعة حولهم ليبقوا داخلها وينسون بأن الحياة أكبر..

إذا كان تقبل الطلاب لأشياء كهذه معدوم..كيف سنستطيع أقناعهم فيه أو بغيره..
وأنا أرى أحيانا قليلة جدا بعض المحاولات من المعلمات للرقي بطرق
الإعطاء ومحاولة مساعدتنا في المناهج..لكن لم يعد أحد يتقبل..
وبصراحة ..أنا واحدة من هؤلاء..
للمعلم أثر في المعاملة والإلقاء..وللمناهج أثر..
لكن الطلاب لهم كل الأثر في تقبل ذلك التغيير أم لا..
هذه نقطة توقفت عندها ولم أستطع أن أجد لها حلا..
كيف سنستطيع إقناعهم بأن المدرسة يمكن أن تكون بغير ما اعتدنا..
فيركزون نظرهم عليها مرة أخرى..ليروا بأن التغيير حصل بالفعل..؟؟
لن أطيل في هذه النقطة أكثر من ذلك..

ولأضع النقطة الثانية..

غضبت اليوم معلمة العربي من الطالبات حينما وجدت
منهن قلة الاحترام وعدم المبالاة وغير ذلك..ولن أذكر شيئا..
وعندها بدأت بالكلام..(كيف ستربون أجيالا بهذه الحال التي أنتم عليها..إلخ)
رأيت من كلامها فكرة رائعة يجب أن تكون موجودة في المعلم..
أجيال المستقبل..الغيرة على الإسلام والأمة..وغيرها..
تفاءلت كثير بكلامها..وقلت "في أمل كبير"..
لكن..الطريقة..أسلوب المعاملة..طريقة النصيحة والردع والتربية..
حينما قالت..أنتم فاسدون كيف ستبنى بكم أمة..هذه بصراحة مزعجة..
وتطبيقا لأساليب التربية الصحيحة..على ما أعتقد كانت تستطيع القول..
أنتم أمهات المستقبل..فكيف بكم تجعلون تلك التصرفات البسيطة تسيطر على روعتكم..
بالفعل..والله هم رائعون..لكن طبقات سميكة قاسية غلفتهم
وأخفت تلك الروعة التي لم يعد يراها أحد..
(إلا حالات استثنائية الروعة فيها معدومة على ما أعتقد..)

(والذي أزعجني كثيرا..
في حين كانت المعلمة توبخ الطالبات وتكلمهم بشأن أجيال المستقبل..
قاطعتها طالبة لتقول..(يا استاذة الله خلقنا علشان نعبده وبس..وبلا هذي السخافات؟؟) !!!!
فحتى العبادة كانوا يعطونا إياها بشكل جدا محدود..
صلاة..صوم..حجاب..و..هذا حرام وتلك حرام وهذه لا تجوز.. هذا ما تعلمته..
لن أتطرق لهذا الموضوع الآن..)

وأعود إلى حيث وصلت..أقول.
ما باقي إلا أحد ينبه معلمة كهذه المعلمة بأساليب التعامل والتربية..
وآخر يزيل تلك الطبقات عن الطلاب لتخرج منهم بذرة الروعة داخلهم..يخرجها وينميها ويعيدها لأصلها..

آآآآسفة لأني أطلت..واعذروني إن كنت قد خرجت عن الموضوع..
لكن هاتان الصورتان ربما يوضحون أمورا كثيرة غائبة عن بالنا..
والسلام عليكم..

[fatema azzahra]

عليكم السلام اختى داليا
انت لم تخرجى عن الموضوع كلامك فى الصميم يا أختاه يدل على نضج و وعى
بداية أحب ان ادعوك للتفاؤل ..الوضع ليس بالسوء الذى تتصورينه..نعم هناك سلبيات و هناك من يكتفى بالدراسة فقط و للأسف بهدف الحصول على الشهادة ليس الا حتى يقال عنه انه من حملة البكالوريوس ! و هذا ليس خطأ الطلبة و الطالبات انما هى آفة المجتمع ككل و نظرة يجب ان تتغير و على كل والدين ان يصححوا المفاهيم لابنائهم!


لماذا ادعوك للتفاؤل؟ لأن ابناءنا كما تقولين "رائعون الا ان طبقات سميكة من الجهالة غلفتهم" أنا معك فى هذا و أرى انه من الممكن ازالة هذه الطبقات بشىء من التوجيه السليم و لا تنسى ان الاصلاح يبدأ من الاطفال الصغار ليس من المدارس الثانوية..فلو بدأنا بتغيير المفاهيم مع الاطفال و تدريبهم على التعلم بالاكتشاف لاصبح تقبل التغيير أيسر بكثير و عموما لا تيأسى حتى من زميلاتك فمن الممكن ان يتغيروا اذا رأوا نموذجا يحتذى و لتكونى انت هذا النموذج الذى يسعى الكل الى تقليده حتى لو سمعت من التعليقات الجارحة ما قيل عن صديقتك فمن الممكن ان تغير الفتيات رايهن و من الممكن ان يقتنع و لو عدد قليل بالمبادىء السليمة

اما عن اسلوب المعلمة الخاطىء فى التوجيه فأولا اعذريها للانفعال...ثانيا:هى لم تتدرب و تؤهل بشكل سليم على فنون التعامل مع الطالبات و هذا ما ننوى ان نعالجه فى مؤسستنا التى نحلم بها ان شاء الله

[فلسطين دولة الاسلام]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

اخوانى الكرام جزاكم الله خيراً كثيراً

وانا ادعوكم لنيل الخير الكثير والثواب العظيم لتفكروا معى فى حل مشاكل التعليم والمشاركة فى قيام الخلافة الاسلامية بإذن الله عن طريق الدخول للرابط التالى:

http://forum.amrkhaled.net/showthread.php?t=30606وهو على منتدى الاستاذ عمرو خالد

او هذا الرابط لنفس الموضوع على منتدى الدكتور طارق السويدان:

http://www.suwaidan.com/vb1/showthread.php?p=8294

ارجو التفكير وكتابة الاقتراحات حول المشروع ككل وخصوصاً التعليم.

وجزاكم الله خيراً

والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته

[dalia]

لن يطول تأسيس هذه المؤسسة أليس كذلك؟؟
ستكون قفزة رائعة للأمام بإذن الله :)


عموما لا تيأسى حتى من زميلاتك فمن الممكن ان يتغيروا اذا رأوا نموذجا يحتذى و لتكونى انت هذا النموذج
الذى يسعى الكل الى تقليده حتى لو سمعت من التعليقات الجارحة ما قيل عن صديقتك فمن الممكن
ان تغير الفتيات رايهن و من الممكن ان يقتنع و لو عدد قليل بالمبادىء السليمة
أختي الغالية فاطمة.. هذا الآن ما أعمل به..وهاهي قصتي..سأحاول الاختصار..
معروف عن مدرستي بأنها أسوأ من غيرها بكثير..من ناحية الأخلاق والدين..
في السنة الماضية وقد كانت أول سنة لي في المدرسة..انجرفت بشكل كبير مع البنات..
لكن في الصيف الماضي كان هناك من أتى وأعادني لرشدي..وعندها..
فهمت ما معنى الإسلام..ووجدته أشمل بكثير مما قد تعلمته عنه وعرفته..
في بداية الأمر..كنت أحاول الإبتعاد عن كل جو سيء حتى لا أتأثر ولأني لم أعد أرتاح في جو زميلاتي أبدا..
فقررت أن أنقل من الشعبة التي أنا فيها..
لكني صممت بعدها ألا أترك الحال هكذا..وسأحاول التغيير..
وعندها وضعت هدفا أمامي كي أبدأ بالعمل به في تغييرٍ يبدأ بصديقتي المقربة..
ومنها أتوسع..وقررت أن أبقى بالشعبة التي أنا فيها..
كانت فكرة رئيسية لا تغيب عن بالي..وهي التي تجعلني أتابع دائما..
" لكل إنسان بذرة خير موجودة فيه..إما أن تكون ظاهرة..وإما أن تكون قد طمرت بسبب الجو المحيط..
والشر طغى عليها فلم تعد هذه البذرة تنمو..فقررت بأن أحاول أن أظهرها وأنميها مع صديقاتي"
في بادئ الأمر..ضغطت على نفسي كثيرا..فقد كنت أحاسب نفسي على كل صغيرة أفعلها..
وأوبخ نفسي وأشغل نفسي بها بشكل كبير..وبعد مدة حاولت أن أوازن ذلك التأنيب كي يكون
تصحيحا للمرة القادمة وحاولت ألا أندم على ما فات..نجح ذلك والحمد الله..
كان بداية خطتي بأن يعلم صديقاتي بأني أنا فتاة ملتزمة..وبعد هذا أبدأ..
والحمد الله أعتقد أني نجحت بهذا تقريبا..والآن يوجد 3 فتيات أركز جهدي عليهن..
فقد قويت علاقتي معهن وأصبحت جيدة..
كنت أعاني من بعض الاستهزاءات..لكن الآن لم أعد أجدها..لأن هؤلاء البنات أصبحوا صديقاتي بفضل الله..
وقد أرسلت من مدة استشارة للدكتور طارق بشأن صديقاتي الـ3..
فقد اتفقنا على مشروع صغير وتقدمنا خطوة والحمد الله..
وكنت أريد أن أعرف كيف يمكنني أن أحافظ على الاستمرارية معهم ولا يتوقف هذا المشروع..

أسأل الله أن يوفقنا جميعا وتعلو أمتنا إلى القمة :rolleyes:

[fatema azzahra]

اختى الحبيبة داليا:انت اخت بحق و معرفتك مكسب لنا فعلاً
خيرا فعلت يا اختاه ببعدك عن رفاق السوء...و خيرا فعلت بالايجابية و دعوة صديقاتك ممن ترين الخير فيهن

لو تسمحى لى اعرف ما هو مشروعك الذى تتحدثين عنه ربما تعم الفائدة اذا لم تمانعى فى ذلك


اخيراً احب ان اقول لك لا تستعجلين النتائج فمشروعنا يحتاج للصبر و المثابرة

[dalia]

أختي الحبيبة فاطمة..
المشروع جدا مبتدأ..
وهو كبداية علّهم يرتقون درجة..
وهو المثابرة على الصلاة..
نحن فتيات هذا السن تهمنا العلاقات الاجتماعية كثيرا..
فرأيتها ثغرة أدخل بها فيهم كي يعتادوا على الصلاة..
اتفقنا نحن ال3 أن نذكر بعضنا على الصلاة في كل وقت..ونتابع بعضنا يوميا حتى لا نتركها..
ما فاجأني أن الاتفاق أعجبهم واهتموا به كثيرا..

وما حاولت التركيز عليه أثناء المشروع:
أولا: لا أتابعهم كأني أنا الأكبر أو أنا القائد..بل بأني أنا أيضا أريد أن أنهض بنفسي ونحن كلنا سواسية.
ثانيا:أحاول ألا أسألهم عن هذا الموضوع بأي وقت..لا أريد أن يملّوا منه.
أسأل الله أن يعينني..
التحسن ظاهر حسب ما يقولوا والحمد الله ..

معك حق أختي...المشروع يحتاج لوقت..ويحتاج إلى الجهد والمثابرة والجدية في العمل :) ..

[dalia]

السلام عليكم...
طلب منا في المدرسة بمادة التعبير كتابة تقرير...ونحن أحرار باختيار الموضوع الذي سنكتب عنه..
فكتبت هذا التقرير..

تقرير عن زيارة إلى مدرسة الأمة
بسم الله الرحمن الرحيم
الحمد الله والصلاة والسلام على أشرف الأنبياء والمرسلين, وبعد:
لقد تم عمل لقاء تعليمي في مدرسة الأمة من قبل عضو لجنة التطوير العلمي
في وزارة التعليم لمتابعة آخر الأخبار في ما تقوم به المدرسة من وسائل تدريبية ترفيهية وتعليمية.
وقد تم عقد اجتماع مع مدير المدرسة بالإضافة إلى مديري الأقسام التالية:
قسم الآلات التعليمية.
قسم تصنيف الطلاب ( على حسب مستوياتهم ومواهبهم).
قسم مراقبة الأفكار الطلابية ومناقشتها(تنمية المواهب)
قسم التطبيق العملي.
قسم الإشراف الاجتماعي.
القسم التربوي للمعلمين.
القسم الترفيهي.
بدأ الاجتماع عند الساعة الـ6 مساءً من يوم الأربعاء الموافق2/4/1457هـ
ابتُدأ الاجتماع بكلمة تربوية من قبل عضو لجنة التطوير, ثم بدأ الحوار الهادف بين مدراء الأقسام, وقد تضمن ما يلي:
1- نقاش حول الأساليب الإيجابية في منع العند والإهمال من الطلاب.
2- تطبيق عملي لآخر فكرة قدمها أحد طلاب المرحلة المتوسطة.
3- محاولة حل المشاكل الاجتماعية المستعصية لدى بعض الطلاب.
4- تحديد المصادر التعليمية لجلب آلات جديدة بدل القديمة.
5- التأكد من صحة وضع الطلاب في المستويات المناسبة.
6- محاولة تقديم أفكار ترفيهية جديدة للطلاب وتطبيقها.
7- اختيار الكتاب الجديد الذي سيناقش هذا الشهر بين طلاب المراحل: الابتدائية, والمتوسطة والثانوية.
8- اختيار الكتب الجديدة المناسبة ليبدؤوا المدرسين بتداولها لمجال التعليم.
9- تحديد النقاط التي يجب تغييرها وتطويرها في المناهج الحالية.
وبعد هذه النقاط التي تم الأخذ بها تقرر الآتي:
1- تقرر الأخذ بالمحاورة اللينة من قبل المعلم واستخدام الأساليب الإيجابية دون شتم أو تقليل قيمة للطالب.
2- إهداء طالب المرحلة المتوسطة تذكرة في دورة يقيمها مركز الإبداع لتنمية مجاله.
3- تم اختيار الحل المناسب للمشاكل,وسيتم عرض كل طالب على المدير الاجتماعي ليتابع معه مشكلته.
4- تبديل 3 آلات توشك أن تتعطل بآلات جديدة وأحدث من السابقة.
5- تم تثبيت التقسيم الطلابي على حسب المستويات والمواهب,
وعين 4 مشرفين في قسم تصنيف الطلاب ليحددوا لكل طالب ما يريد مستقبلا من مجال كي يختاروا له المواد اللازمة.
6- تم اختيار لعبة ذكاء جديدة لمدة أسبوعين.
7- تم اختيار الكتب التالية لمناقشتها هذا الشهر وتطبيقها:
للمرحلة الثانوية: كيف تخطط لحياتك للدكتور صلاح الراشد
للمرحلة المتوسطة : مرن عضلات مخك للدكتور طارق السويدان.
للمرحلة الابتدائية:كيف ترسم خريطة العقل(إصدارات جرير- توني بوزان)
8- وقد تم اختيار كتاب(التدريب والتدريس الإبداعي للدكتور طارق السويدان) لدراسته بين المعلمين.
9- تم تحديد النقاط المهمة التي يجب تغييرها في المناهج وتنبيه المدرسين عليها.
وبعد هذا الاجتماع الذي استغرق ساعتين ونصف,
قام عضو اللجنة بزيارة معارض الإنتاج الإبداعي لطلاب المراحل الثلاثة..الابتدائية والمتوسطة والثانوية.
ثم وزعت الكتب التي تحدد مناقشتها ودراستها بالعدد المناسب.
وبعد ذلك تقرر عقد اجتماع ثاني بتاريخ 16/4/1457هـ للتجديد.
والسلام عليكم.
(حلمي بعد 30 سنة)


وكتبت المعلمة تعليق عند (حلمي بعد 30 سنة):
"آمل أن يتحقق في القريب العاجل."

وعندما جاءت عندنا كانت معاملتها لطيفة لم أر لها مثيلا من قبل :D ..
وقد أضحكني هذا كثيرا..
لا أدري إن كان الموضوع له علاقة..
ولكن..أسأل الله أن يكون قد أعطى المعنى المطلوب..

[fatema azzahra]

أختى القريبة الى قلبى داليا:كلما قرأت لك مداخلة جديدة كلما اندهشت
و ازداد اعجابى بنضجك فكرتك رائعة فى عرض احلامك و ما تتمنيه من مدرستك و من معلمتك...فقد عرضتى عليها فكرتك بذكاء شديد دون ان توجهى لها النصح أوتشعريها بالنقد او تبرمك من اسلوبها..بارك الله فيك يا اختاه...و حقق احلامك باذن الله...و ليتك تستطيعى ان تقنعى احدى المدرسات ممن ترينها متفتحة فى تفكيرها ان تدعو جميع الطالبات للتحدث عن احلامهن و ما يتمنون تحقيقه..هذا الامر هام جداً على طريق تحديد الهدف


مشروعك الخاص بالحرص على الصلاه و التذكير بها فكرة رائعة و رائع اسلوبك فى عدم توجيه النصح بطريق مباشر و تعاملك مع زميلاتك بانك واحدة منهن...تحتاجين للنصح مثلك مثلهن و هو امر واقعى

[dalia]

أختي الحبيبة فاطمة..
شكرا لك على تعليقك الرائع :rolleyes: ..
وأسأل الله أن يعينني على تحقيق مبتغاي في كل أمر..
أتمنى الآن أن أجد المعلمة المناسبة وأفتح معها الموضوع ونستمر فيه ..
لكن الوقت تأخر..وللأسف..لم أبدأ به باكرا..
لم يبق الآن سوا يومين وننتهي من الدراسة بعدها أسبوعين إجازة ثم الاختبارات النهائية..
لكني بإذن الله سأبدأ بذلك من السنة القادمة..وسأحاول التخطيط لأفضل طرق أقوم
بها بهذا الشأن في الصيف إن شاء الله..
أعرف معلمة ربما ستكون معلمتي السنة القادمة بإذن الله..وهي جدا رائعة وأعتقد بأنها
ستكون المعلمة المثالية لو تابعت الموضوع معها..
أنا بانتظار أفكاركم وأنا معكم بإذن الله :) ..

[dalia]

أختي الغالية فاطمة أو من له علم..
هل يمكنكم إعطائي رابط الصفحة التي تتحدث عن هذا الشأن ( نهضة التعليم..)في منتدى الأستاذ عمرو خالد..
حتى أستطيع المتابعة معكم..
أنا بالانتظار..و جزاكم الله خيرا

[fatema azzahra]

تحياتى لك اختى داليا
لقد افتقدت بشدة الفترة الماضية و لم يؤخرنى عنك سوى اصلاحات كان لا بد منها لجهاز الكمبيوتر:o

هذا هو الرابط (http://forum.amrkhaled.net/showthread.php?t=17469)الذى تسألين عنه يسعدنى ان اراك هناك و ان تشاركينا الرأى:D و المناقشة


أخوانى المعلمين و المعلمات:اين ذهب الجميع؟و هل فتر الحماس؟؟؟؟وطنكم يحتاج اليكم يا اخوانى!!!لماذا لا تمدوا ايديكم؟؟

و لماذا أجد الحوار قد انحصر بينى و بين الأخت داليا؟؟الا تنتقل اليكم عدوى الحماس من تلميذتكم؟؟

[dalia]

أختي الغالية فاطمة..
قد افتقدتك أثناء هذه الفترة أنا أيضا..فأهلا بعودتك مرة ثانية..
وأرجو ألا يعذبك الجهاز ويضطرك إلى تصليحه مرة أخرى :p ..
أشكرك على إعطائي الرابط..وأنا الآن أقرأ الموضوع من أوله..
بانتظاركم إخوتي فإن لم نبدأ لن نمشي..

[dalia]

السلام عليكم

للرفع

أرجو إعادة التفكير في هذا الموضوع لأهميته..
وطرح الأراء والنقاش " الهادف"..

على أمل التطبيق العملي ممن يستطيع..

وأرجو أن تأتي أختنا فاطمة الزهراء

[سرمد طه حميد]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته أخواني وأخواتي الأعزاء
آسف لأنقطاعي عنكم وعن آرائكم وهمومكم المباركة في سبيل النهضة بالعملية التربوية الذي وإن كان يدل على شيء فإنما هو يدل على إخلاصكم وحبكم لمهنتكم الشريفة المباركة
آسف مرة أخرى لأنقطاعي عنكم وعن هذا المنتدى الرائع وقبل كل شيء رمضان مبارك علينا وعلى الجميع هذا الشهر العظيم الذي معه ننسى فيه همومنا وكيف لا وأوله رحمة وأوسطه مغفرة وآخره عتق من النيران ...
كنت مشغولا بالتقديم لرسالة المجاستير وأسالكم خالص دعائكم قبل السحور وقبل الأفطار لا تحرموني من دعواتكم دعوة الصائم أدعوا لي أن يوفقني الله تبارك وتعالى في مسعاي وأن يتم قبولي في الدراسات العليا وجزاكم الله خير الجزاء

[محمد7070]

اذا اردنا النصر فلنركز على


البيت


المدرسة - التعليم



المسجد




لسان حال كل عامل
وأكلت يوم أكل الثور الأبيض

[ام العنود]

سبحان الله من دقائق عديدة كتبت في نفس الموضوع ولكن خصصت منهج القرآن الكريم ولكن بالتأكيد كل المناهج التعليميه في الدول العربيه يجب النظر فيها وايضا النظر في سياسة التدريس نفسه

اللهم اجعلنا دائما متحدين على الخير
واتمنى التوفيق للجميع

[fatema azzahra]

أهلاً بك يا داليا...أنا دائماً موجودة و إن لم أشارك على المنتدى فأنا معكم بقلبى و يكفى أن موضوع اصلاح التعليم هو شغلى الشاغل كل يوم....و فكرة المؤسسة التعليمية التى تقوم باعطاء دورات تدريبة للمعلمين تسيطر على تفكيرى تماماً و تأخذ الحيز الاكبر من اهتمامى :D

الأخ سرمد:أهنؤك على هذه الخطوة الهامة التى خطوتها فى طريق دراستك العليا......نتمنى لك كل التوفيق و دعواتكم لى باستئناف دراستى عند عودتى لوطنى!!! حاليا أن أدرس البرمجة اللغوية العصبية..حصلت على دبلوم البرمجة و أواصل القراءة فى الموضوع حتى انتهى من الدورات المتبقية فى نفس المجال!!
دعواتكم!!

الأخ محمد:صدقت فى النقاط التى ركزت عليها...و هى المؤسسات الأولية التى تربى النشىء و لها فى ذلك اهمية قصوى:) فليتنا نعد أبناءنا و بناتنا من بداية سن المراهقة لتحمل المسئولية....و نهيؤهم قبل الزواج لكى يكونوا اباءً صالحين!!
و المثل الذى ذكرته لهو أكبر دليل على اهمية تكاتفنا جميعا لنهضة هذه الامة دون النظر الى أى اختلافات ثانوية!!


أختنا أم العنود: أهلاً بك شاركينا الرأى و المشورة و لا تحرمينا من ابحاثك فى هذا المجال فجميعنا معنيون يا اختاه!!