صرخة مدوية للأباء والأمهات والمعلمين والمعلمات

[معلم مبدع]

الأخوة والأخوات :
أصدقكم القول فإني قلق بشأن مستقبل أبناءنا وبناتنا في المنطقة العربية بسبب التربية التي نربيها لأبناءنا في المدرسة والبيت
فتقرير التنمية الانسانية العربية الصادر عن الأمم المتحدة يقول :
أن اساليب التنشئة في الدول العربية تتراوح بين والتردد والحماية الزائدة والتسلط وهي الأكثر انتشارا في الدول العربية
لذلك لو استمر الوضع على ما هو عليه فإنه لا يتوقع أن نجد جيلا قادرا على نهضة هذه الأمة لا قدر الله . تخيلوا هذا الطفل الذي يضرب ويقال له انت غبي ويقول له المعلم أنت لاتفهم فتتكون صورة سلبية عن ذاته ويصبح فاقد الثقة بنفسه كيف يبني الأمة وهو كذلك . أخواني وأخواتي : هل المعلمين الذين يعلمون أبناءنا يعرفون كيف يعاملون الأبناء باحتراف وبإيجابية هل معلمي أبناءنا لهم أداء عالمي يخضع لمعايير عالمية في التربية وطرق التدريس أم أن معلمينا يعملون بالفطرة . على فكرة أنا معلم وأب في نفس الوقت وأرى معاملة قاسية من المعلمين والمعلمات لأبناءنا وأتعجب كيف تم إعداد هذا المعلم ؟ وهل يطلع هذا المعلم على الجديد في مجال التربية ؟ أم أنه تخصص تدمير شخصية أبناءنا . سامحوني ليس كل المعلمين في قفص الاتهام لكن أنا في الميدان واقول حوالي 80% من المعلمين لا يعرفون أسس التعامل مع الأبناء وكذلك سامحوني الأباء والأمهات في البيوت . لذلك أقترح عليكم إخواني واخواتي لو وافقتموني الرأي أن أبدأ معكم دورة رائعة عن فنون التربية الايجابية وهي دورة كاملة تفيد الأباء والأمهات والمعلمين من اجل تنشئة رجال قادرون على إعادة حقوق هذه الأمة ووضعها مع مصاف الأمم . في انتظار تفاعلكم وردودكم لنبني شباب أمتنا .

[ابوفهد12]

السلام عليكم:
هذا الكلام صحيح 100% أن كثير من المعلمين يحتاجون إلى دورات تدريبية تعينهم على ممارسة مهنتهم بإتقان
وأنا أولهم في حاجة ماسة إلى كيفية التعامل مع الطلاب ومعرفة الفروق الفردية وسأنتظر الدورة التي سوف تقدمها
علما بأنني ادرس حاليا دبلوم عام في التربية بعد عمل 7 سنين في مجال التربية
شكرا لك

[معلم مبدع]

أحسنت أخي أبو فهد فأنت معلم شجاع تتميز بالشجاعة وتعترف بأخطائنا نحن المعلمون فلو كل المعلمين هكذا لتغير شكل الوطن العربي كله .
أخي الحبيب أنا بعمل الدورة هذه مش لمجرد انها دورة نتعلم منها ونروح لا أنا عايز نعمل نهضة حقيقية في التعليم في العالم العربي وهناك أفكار براسي لو تشاركني فيها ونحاول نرفع من شأن المعلم يكون ذلك خيرا لي ولك في الأخرة قبل الدنيا
المهم هذه الأفكار سوف أطرحها بعد دورة التربية الايجابية نحن نريد الآن ينضم إلينا عدد من الأباء والأمهات والمعلمين وستكون دورة ممتعة فيها واجبات عملية . سأبدأ بها في الأيام القليلة القادمة عسى أن ينضم إلينا من يهتم بمستقبل أبناءنا

[aseel]

بارك الله بك اخي وانا انصح بقراءة كتاب الدكتور طارق السويدان وهوطرق التدريب والتدريس الابداعي خاص لهذا المجال
واحب تعرفنا اكثر عن التفاصيل الي تخص الدورة كيف واين وشكرا لك

[معلم مبدع]

إخوتي في الله كنت قد وعدتكم ببدأ دورة عن التربية الايجابية وهي دورة ليس الهدف منها التثقيف
لكنه الهدف منها أن نصل للصورة المثلى لتربية ابناءنا عن طريق مناقشاتنا معا
فلنبدأ بالحلقة الأولى على بركة الله
مبادئ التربية الايجابية
هناك مبادئ عامة في التربية الايجابية يجب أن يراعيها المعلمين والأباء والأمهات هي :


المبدأ الأول :
يجب الفصل بين سلوك الطفل وشخصيته بمعنى إذا رسب في الامتحان فلا داعي أن نقول له أنت غبي و .....و.... و...... فلا تصف الابن بصفات سيئة فهذا سيكون فيما بعد إقتناعه عن نفسه وصورته أمام نفسه .ويعاني من عدم الثقة في النفس
لكن نوصف له أن درجته غير مقبوله ونتناقش في أسباب هذا الرسوب ونضع خطة علاج نلتزم بها بهدوء ودون سب أو ضرب أو عنف .


تخيل طفل يقال له من معلمه غبي ويذهب للبيت يقولوا له غبي . فماذا سيكون انطباع الطفل عن نفسه إما سيصدق ذلك أو يتمرد على كل من يصفه بهذه الأوصاف وتبدأ سلوكياته كلها تبدو مزعجة وغير منضبطة تعبيرا عن رفضه لكلمة غبي .


فلو وجد هذا الطفل معلما يقول له أنت لست غبي أنت ذكي جدا بل ويضعه في تجربة عملية واقعية بحيث ينجح فيها الطفل عندئذ سيشعر الطفل أنه قادر على النجاح وأن هناك من يأخذ بيده فسيحب الطفل ذلك المعلم ويتعلق به . لأنه عامله بصورة تختلف عن باقي الأباء والمعلمين .


أيضا كثيرا ما نقول أن هذا الولد كثير الكلام أو مش مؤدب أو ....أي صفات أخرى .
ينطبق عليها نفس القاعدة السابقة وستجد الطفل يتصرف بصورة سلبية دائما لأنه يعتقد أنه غير مؤدب كما يصفه أبواه .( حالة تمرد )
فالرجاء أن نفصل بين السلوكيات السلبية التي تجعلنا نضرب أبنائنا ونؤذيهم وبين شخصياتهم


مثال إيجابي
" أنت ابني حبيبي لكن لايعجبني عدم ترتيب سريرك بنفسك فأنت لست مهملا "


مثال سلبي :
بينما الصورة السلبية جدا أن تقول له
يا مهمل إذهب لترتب سريرك وربما تضربه .


فهناك فرق كبير بين الشخصيتين المتكونتين
ركز على الفعل وليس الفاعل

[ابوفهد12]

شكرا لك أخي وبارك الله فيك على ماقدمت وجعله في ميزان حسناتك
اريد أن أخبرك أني معلم مرحلة ثانوية تخصص رياضيات

[fatema azzahra]

أنا ام ومعلمة و يسعدنى ان اشارك معكم..هل تصدق يا سيدى أن فى مدرسة عالمية مثل مدرسة ابنى يقبلون كل من هب و دب ليعمل بالتدريس؟؟هل تصدق أن المعلمة تنهر التلاميذ و تضربهم لأنها غير مؤهلة للتدريس لمثل هذه السن الصغيرة؟؟ و لا تعرف كيف تتعامل مع الأطفال!!و عندما يخشى الطفل بطشها يلجأ للكذب حتى يفلت من العقاب..فتطلب من جميع التلاميذ ان يشيرون اليه و ينعتوه بالكاذب و يبدو ان هذه السياسة متبعة بكثرة فى المدارس فاذا أخطأ الطالب فى حل سؤال تطلب المعلمة من زملائه أن يشيرون اليه ايضا و يقولون له:انت كسول..هل هذه تربية يا سيدى؟؟

[معلم مبدع]

مرحبا بك أخي أبوفهد أنا سعيد أني تعرفت عليك
أنا مدرس إعدادي علوم من مصر .
طبعا أنا عارف إن مشاكل المرحلة الثانوية هي مشاكل المراهقين وهذا يسبب متاعب كثيرة
لكن في رأيي ان المراهق يتصرف بسلوك لا يعجبنا لأننا لا نسمعه ولننا نقول له الأوامر فقط
مع ملاحظة أن هذه الفترة من عمره هي فترة نمو وحب الاستقلال فلا تقمعهم أخي واعطهم الفرصة للاستقلال والتعبير عن الرأي واسمعهم أكثر مما تأمرهم وصاحبهم ستجد منهم طاقة كبيرة معك .
بالطبع أنت استاذي ولكني أذكر فقط .
الأخت فاطمة :
لا تقولي عن مدرسة ابنك انها عالمية والله إنهم يدمرون أبناءنا بهذه المصائب التي يرتكبونها
أنا لو مكانك لسحبت ابني فورا من هذه المدرسة التي لا تصلح أن تكون على 100 ولا حتى على صفر
فهي ليست بمدرسة بل هي مكان لتعليم الكذب والنفاق وبس كل القيم المغايرة لقيم الانسانية المتحضرة فضلا عن قيم ديننا الحنيف .
عموما اختاه أدعوك للمشاركة معنا في دورة التربية الايجابية هنا ثم ياريت تنقلينها إلى مدرسة أبنك في صورة محاضرة للمعلمين والمعلمات عسى الله أن ينفع بك

[fatema azzahra]

ليتنى استطيع ان اسحبه من تلك المدرسة يا سيدى صدقنى انا لا اجد بديلا!!ليتك تمتلك مدرسة تربى بمبدأ التربية الايجابية الذى تحدثنا عنه! صدقنى انا لا أمزح انما اتمنى حقا لو يتبنى المخلصون مشروعا تنمويا لسلسلة من المدارس الراقية التى تهدف اولاً لتزكية الجوانب الابداعية لدى الطالب و بناء شخصيته..أتمنى لو يتولى أمر التعليم من هو كفء له و ليس من رمته الأقدار فى طريق التعليم أو من لم يجد طريقاًلاستثمار امواله و تضخيم حسابه البنكى الا بالتعليم..فما رايك؟:rolleyes:

[ريم بدر الدين]

السلام عليكم :
موضوعك مهم أخي و أحب أن أذكر لك حادثة حصلت معي :ابني طفل شديد الذكاء حسب اختبارات الذكاء فهو من فئة الموهوبين أي حاصل ذكاءه فوق 130 و مع ذلك كان أولاد الجيران يقولون له أنه مجنون حتى أنه قال لي لآبد أن يكون هؤلاء الأولاد على حق لا بد أنني مجنون مع أنه يعرف نفسه و مستوى ذكاءه و لكننا شرحنا له أن الأشجار المثمرة فقط هي التي ترمى بالحجارة و أنه عليه ألا يلقي بالا لكلامهم هذا بطفل شديد الذكاء فكيف بالطفل العادي أو المتوسط الذكاء ماذا يفعل مع الرسائل الشفهية السلبية التي توجه له من قبل الأهل و المعلمين و المجتمع المحيط؟

[معلم مبدع]

أختنا الفاضلة فاطمة الزهراء :
لك حق فمهنة التعليم أصبحت مهنة من لا مهنة له والله أنا لو معايا فلوس ما كنت أتردد وافتح مدرسة أقل ما فيها أن تكون رسالتها تخريج المبدعين من الطلاب . عموما اصبري الفرج قريب .


أختنا ريم بدر الدين : والله زعلت كتير إن ابنك بالذكاء ده ويتأثر بكلام زملاؤه ربنا يحفظه ويعصمه من الشيطان ومن حسد الحاسدين . ياريت أختاه تبحثي عن أي مؤسسة لرعاية الموهوبين يقضي بها بعض الوقت يفرغ طاقاته الفكريه أو ان تأخذي انت دورات في التعامل مع الموهوبين حتى تربيه تربية صحيحة عسى أن يكون عالم المستقبل

[ريم بدر الدين]

السلام عليكم :
شكرا لك أخي لتعاطفك وابني ينتقل و لله الحمد من نجاح لآخر و نحن نقدم له كل إمكاناتنا ليفيد مجتمعه في المستقبل و إنما قصدت أن الكلمة لها دورها و تأثيرها حتى على المتفوقين و الذين يعرفون مقدراتهم

[fatema azzahra]

اختى الكريمة ريم:اهنئك على طفلك الموهوب حفظه الله و وفقك لرعايته حتى يتفوق اكثر

اخى الكريم معلم مبدع:اتعشم يا اخى ان نتعاون سويا لاظهار هذه الافكار البناءة للنور ! و لم لا نحن نستطيع بالارادة ان نفرض رؤية جديدة للتعليم و نستطيع نحن و جميع المخلصين الشرفاء ان نبدأ سلسلة من المدارس الهادفة التى تبنى و تربى اجيالا بحق و ليس مجرد شعارات
و المشكلة ليست فى التمويل و لكنها فى الاخلاص!! و انا اذ اتفاءل بوجودى بينكم ايها المعلمون الشرفاء ادعوكم جميعا لنتعاون من اجل عهد جديد للتعليم

[معلم مبدع]

أختنا الفاضلة ريم بدر الدين
أكيد أثر الكلمة قوي جدا فمن الممكن أن نبني بالكلمة ومن الممكن لا قدر الله أن نهدم بالكلمة
ربنا يبارك في ابنك وابناء المسلمين اللهم آمين .
أختنا فاطمة الزهراء : رائع حماسك وتفاؤلك وإيجابيتك وأن تعبري عن ذلك بقولك أن نتعاون لإظهار هذه الأفكار للنور
والله أنا متفق معك ياريت نجد أصحاب مدارس يتبنوا أفكارنا عن تطور التعليم ودعيني أتحدث معك عن بعض الأفكار
1- هل أطفالنا بالعالم العربي يتلقون التعليم بصورة صحيحة حتى إذا تخرج الطالب من الثانوي ماذا يملك من مهارات ومن شهادات . ماذا يستطيع أن يعمل ؟ لاشئ . هل يملك شهادات مايكروسوفت العالمية مثلا في البرمجة ؟ لا
هل يكون مبدعا أو مخترعا في الفيزياء ؟ لا . لقد رأيت طلاب انجليز في التلفاز في الجامعة كان مشروع تخرجهم إنتاج روبوت يساعد المرأة في أعمالها المنزلية ولهم رؤية لحياتهم المستقبلية أن يتم تعميم هذا الروبوت داخل المنازل خلال عشرين سنة . طيب أنا سألت نفسي سؤال هل عندنا طلاب جامعة عندهم رؤية مماثلة ؟ طيب هل انت يا معلم عندك رؤية مثل هذه ؟ بصراحة لا . طيب ليه ؟ لأن محدش علمني منهجية التفكير خلال رحلة تعليمي ولم أعرف أنه يجب أن يكون لي رؤية في حياتي ورسالة لحياتي إلا منذ عامين فقط . طيب هل يحتاج معلمي طلابنا أن يعدوا إعدادا جديدا حتى يصلوا بطلابنا لمستوى الطلاب الانجليز ؟ وما هو شكل هذا الاعداد ؟ أسئلة أطرحها على كل عربي مخلص يمكن أجد إجابة شافية

[أم مريم]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

بارك الله فيك أخي على هذا الموضوع وجعله في ميزان حسناتك .

أنا بالفعل عندي مشكلة في التعامل مع ابنتي في المذاكرة أو في السلوك أنا لم أجري لها اختبارات ذكاء لمعرفة مستوى ذكائها ولن أستطيع الحكم عليها بالطبع لأني بالتأكيد سأنحاز لها .
وعندي مشكلة فظيعة معها أنها لا تركز فقبل الإمتحان تذاكر وتراجع وتحل تدريبات والحمدلله كل شئ على ما يرام تذهب إلى الإمتحان وتأتي بالدرجات ويالهول ما أرى فهي لا تكمل الأسئلة إلى النهاية أو تنسى سؤال أو تجمع بدل من الطرح وأشياء من هذا القبيل
علماً بأنني لا أساعدها ولا أجلس بجوارها في المنزل وهي تستذكر أو تحل الواجب أو التمارين الإضافيه فأنا أريدها أن تعتمد على نفسها فأشرح لها إذا لم تفهم جزء من الدرس ثم أراجع بعد الحل .

أنا في إنتظار باقي الدورة لعل الله يجعلك سبباً في هدايتي إلى الطريقة المثلى للتعامل معها .

وفقك الله لما يحب ويرضى وجعل كل ما تكتب في ميزان حسناتك .

[معلم مبدع]

الأخت الفاضلة أم مريم بصراحة انت شجعتيني على استكمال الدورة بتاعة التربية الايجابية وها هو المبدأ الثاني ولو عنك أي استفسارات أنا تحت أمرك في الرد عليها ومناقشتها . أما عن ابنتك فسوف أقول لك رأيي في مداخلة لاحقة .

المبدأ الثاني :
العاقبة هي المقبولة وليس العقاب

العقاب :بالنسبة لنا هو وسيلة تأديب سواء بالضرب أو الكلام أو الايماءات ونطبقه بعدما يقع الطفل في خطأ ما .

العاقبة : هي اتفاق بيني وبين ابني على نوع الخطأ وماذا سيحدث لو فعل هذا الخطأ . وربما يكون الاتفاق مكتوبا وموقعا عليه مني ومن ابني .

مثال : ولد دخل يجلس مع الضيوف في البيت هذا عندنا في مصر عيب كيف طفل صغير يجلس مع كبار
وفي حالة إصرار الطفل ممكن يضرب ويجذب لخارج الحجرة الموجود بها الضيوف .
سؤال : هل الطفل يعرف أن هذا التصرف غير مقبول ولا يصح أن يفعله .
مثال إيجابي : جلس الأب او الأم مع ابنه وقال له تعال نتفق على شوية حاجات ونتناقش فيها عندما يكون هناك ضيوف بالبيت تدخل تسلم عليهم بعدين تنصرف مباشرة علشان كذا وكذا وكذا
فالولد اقتنع وقال حاضر يابابا .
يقول الأب طيب لو حدث الخطأ ده ما العاقبة التي تراها ؟ يقول الابن ما آخذ المصروف لمدة يومين
يقول الأب خلاص اتفقنا . وممكن يكتب اتفاق أو لا يكتب . ولكن يفضل الكتابة .

لاحظ هنا إن الولد عرف أن هذا التصرف مش مضبوط وكمان عرف ما الذي سيترتب على المخالفة فإذا خالف يستحق تطبيق العاقبة المتفق عليها قبل ذلك وليس العقاب .

الواجب العملي :
ماذا تفعل لو أن ابنك يصر على عدم ترتيب حجرته بنفسه ويهملها ؟ أجب في ضوء ما سبق
أنتظر تفاعلكم وأرائكم

[معلم مبدع]

أختي الفاضلة أم مريم
مشكلتك مع بنتك هي نفس مشكلتي مع ابني بالضبط لكن نسيانه محدود لنقطة واحدة بالامتحان أو أنه يجمع بدل الطرح فيقل رجة أو درجتين بدون مناسبة رغم أنه قد حل مثلها في البيت مع والدته .
وظني أن طريقة عمل الدماغ والوصلات العصبية للدماغ ربما يكون بها شئ . لا أقصد مرضا لاقدر الله . لكن سبحان الله تجدي شخص قوة بصره ممتازة في العينين وأخر تجدي شوية ضعف صغيرين بإحدى عينيه فهو يرى جيدا لكن وجود ضعف بسيط شئ غير مزعج وطبيعي ومعظم الناس بصرهم مش 6/6 .
هكذا أيضا وصلات الدماغ ربما تجدي شخص وصلاته ممتازة والنبضات العصبية تنتقل بسهولة بين خلية وأخرى ولكن ربما تجدي أخر انتقال النبضات العصبية عنده فيها بعض التعثر البسيط الذي لا يضر صحته فهو شئ طبيعي فلا تحمليها فوق طاقتها ولا تتطلبي منها الدرجات النهائية بل دربيها جيدا في البيت وأجعليها تحل إمتحانات في ورقة تشبه تماما ورقة الامتحان ووفري لها قدر المستطاع جو لجنة الامتحان ودربيها بكثرة وشوفي بنفسك متى تنسى وتترك جزئية من الامتحان وعالجي الخطأ بهدوء يعني تحللي وضع بنتك في الامتحان . ولا تضغطيها عصبيا بل طمنيها وقولي لها انت مجتهدة واعملي اللي عليك وربنا سيوفقك ولا تنتظري منها الدرجات النهائية لكن انتظري منها التحسن الكبير لو أكثرت من تدريبها في جو مشابه للإمتحان وأعطيتيها الثقة في النفس بقوة كبيرة .

[ريم بدر الدين]

السلام عليكم :أختي الفاضلة أم مريم و أخي معلم مبدع لدي نفس المشكلة مع ابنتي إذ لديها نوع من عسر القراءة (ديسلكسيا) وهو بالضبط كما تفضل أخي نوع من البطء في التوصيلات العصبية في الدماغ و لكن أنا انتظر من ابنتي نتائج بحسب مستواها مع أهمية التحفيز الإيجابي و البرمجة اللاواعية لتمكينها من النجاح بدرجات فوق الجيدة و هي تبرع في الامتحانات الشفهية و تأخذ العلامة كاملة و لكنها في الامتحانات الكتابية لا تدرك علملت كاملة المهم أني انتظر منها مستواها هي لا مستوى أخوها أو رفيقتها و أركز على الناحية التي تبرع بها و هي الناحية الفنية و الأشغال اليدوية وفقنا الله و إياكم

[معلم مبدع]

اختنا ريم بدر الدين
أحسنت أنك لا تطلبي منها فوق طاقتها مع العلم إن ابني أو ابنة أختنا لا يعانون من صعوبات قرائية بل هي مجرد عدم تركيز فينسى حل نقطة أو يتهيا له ان مسألة جمع بينما هي طرح . يعني مجرد عدم تركيز ربما هناك تمرينات تساعد على التركيز وتنميته . على فكرة أنا بفكر في شئ نفسي أعمل مؤسسة تجمع بين المعلمات والأمهات في أي دولة عربية ويكون محور عملها هو كيفية تحسين مستوى تعليم أبناءنا . مش عارف إيه رأيكم ؟ :confused:

[فتاه الاسلام]

والله انا اليوم كنت بفكر ليه ما يعملوا مؤسسه تجمع بين المعلمين والامهات لتحسين مستوى تعليم ابنائنا ..
بدي اشكرك كتير على هاي الدوره اللي ان شاء الله يستفيد منها الكل لانها دوره مهمه للغايه..فالابناء هم شباب المستقبل وعماده
..على فكره انا اسمي ساره ممكن اكون صغيره اني اشارك معاكو بس انا بحب هادا المجال وعمري 17 سنه ..
بدي احكي شغله مش ممكن انو المناهج المدرسيه غير عاليه الكفاءه وهدف الدراسه العلامه ..مش للعلم ..
فالتعليم بطل يؤدي دوره الاساسي بالتنميه .

[أم مريم]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

جازاك الله كل الخير أخي على ردك واهتمامك وأعتقد أن المبدأ الثاني فعلاً هايل وبإذن الله سأجربه مع ابنتي اعتباراً من اليوم إن شاء الله وقدراً مشكلة ترتيب الغرفة هي أحد المشاكل التي أواجهها غالباً وخاصة وأن غرفتها مشتركة مع أختها ذات الثلاث سنوات فكثيراً ما تتعلل أن أختهاهي التي قامت بهذه الفوضى

أما بخصوص عدم التركيز فأنا بالفعل قمت بكل هذه الأشياء أضعها في جو الإمتحان ولا أساعدها وأحياناً تكون النتيجة مرضية وأحياناً أخرى لا أعتقد أن المشكلة هي أنها تكون مشتتة الذهن أو مشغولة في شئ آخر وحاولت كثيراً أن اتكلم معها وأقول لها أن لكل شئ وقته وإذا أعطت كل شئ وقته فستجد الوقت لكل شئ وهي ليست صغيرة هي عمرها 11 عام وإن شاء الله سأداوم على هذه النصيحة مع تطبيق المبدأ الثاني وربنا يكرمها وتتحسن وأنا عادةً لا أطلب النمر النهائية مثل أغلب الأمهات ولكن أطلب مستوى معقول

أما بخصوص المؤسسة التي تجمع بين الأمهات والمعلمات فهي بالفعل فكرة أكثر من رائعة وبالتأكيد ستساهم بجزء كبير في رفع مستوى التعليم لأنها تقوم على التكامل بين دور الأمهات في البيت والمعلمات في المدرسة .

[fatema azzahra]

اخى معلم مبدع:لقد اثرت نقطة كنت اود مناقشتها معكم منذ فترة.........و هى عن كيفية الارتقاء بالتعليم بحيث يوافى احتياجات المجتمع و بمعنى اخر ان نخرج اجيالا منتجة تواجه تحديات هذا العصر لا اجيالا من العاطلين كما هو الحال الان

و قد وضعت يدك على احد مواطن الخلل و هو عدم مساعدة الطالب او تحفيزه لاكتشاف رسالته و من الاصل لا توجد لدينا رؤية واضحة نعمل على ضوئها.....باختصار هناك عشوائية فى عملنا

ربما كان الحل فى العمل المؤسسى الذى يقوم على فكر واعىيحافظ على الهوية مع الحداثة..فما رأيكم؟

[fatema azzahra]

اختى ام مريم:يبدو ان مشكلة عدم التركيز اصبحت لدى كل الابناء فما يحدث فى بيوتكم يتكرر عندى و لا ادرى ما السبب ربما زحمنا اذهان اولادنا بالكثييير من اللعب و الكثير من التكنولوجيا من كمبيوتر و كارتون مبهر و العاب معقدة!!!!ربما اثر كل هذا فى درجة التركيز
رائع ما عرضه عليك اخونا معلم مبدع من كتابة ميثاق مع الطفل شرط الالتزام ببنوده و هناك طريقة اخرى تعرف بطريقة التعب فالطفل الذى يلقى ملابسه على الارض ..اذا طلبت منه ان يكرر الفعل حتى يتعب فانه يقلع عن هذا الفعل انا جربت هذه الطريقة مع ابنى و افلحت فى كفه عن لفظ سىء كان يكرره :اجبرته ان يردده (دقيقة لكل سنة من العمر)حتى تعب و لم يكرر ذلك اللفظ بعدها


اؤيد و اتمنى من كل قلبى انشاء مؤسسة لتعاون بين المعلمين و الامهات او اولياء الامور

اختنا الجميلة فتاة الاسلام:اهلا بك نورت موضوعنا و يسعدنا ان تشاركينا..فنحن مجموعة من المعلمين و اولياء الامور المهتمين بحال التعليم و نحب ان نستمع لراى الطلبة و يبدو انك طالبة ثانوى فاحب ان اتعرف على طموحاتك و احلامك:p

[أم مريم]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

أختي فاطمة الزهراء

أعتقد أن رأيك سليم فاليوم الطفل مشغول الذهن بأشياء كثيرة منبهر بالتليفزيون والكارتون والألعاب سواء الألعاب التي تباع أو بمعنى أصح عندي مشكلة مع العرائس فابنتي تهواها بشكل فظيع -بالرغم من أنني أعتقد أن سنها الآن لا يناسبه العرائس بالطبع- أو الألعاب على الكمبيوتر او البلاي ستايشن .
وبالطبع أخر ما تفكر فيه هو القراءة سواءً في الكتب المدرسية أو أي كتب أخرى وإذا لفت إنتباهها إلى أنها لا تقرأ ممكن تبدأ القراءة في المجلات المصورة مثل ميكي أو توم وجيري وهذا أقصى ما تستطيع قراءته علماً بأنني والحمد لله أعددت لها مكتبة خاصة بها تناسب سنها

فأعتقد أن الطفل اصبح يستسهل المعلومة بمعنى أنه لا يريد أن يبحث عن شئ يتعلمه أو يعرفه يكفي أن يجلس أمام التليفزيون يتلقى المعلومة على الجاهز بدون تعب وهذا يفسر ظاهرة الدروس الخصوصية فالطفل لا يريد أن يتعب نفسه في التحصيل بل يريد من يعطيه المعلومة بالملعقة

أختي فتاة الإسلام

انت لست صغيرة بالطبع فوجودك معنا يجعلك تستفيدين وتفيدين وشباب اليوم أو شابات اليوم هم أمهات المستقبل .

[AL-Naizak]

Thankyou very match to present this subject
I want to say we were facing from teatchers when we were in school they were treated us like animals and as aresult we hated thw school but I hope that all teatchers analyzed students will make the future of the life so take care of them and treat them as yuor families because most of students do not like the school

[fatema azzahra]

Al-Naizak:Thank you for participating!You`re wright some teachers are the main reason that students hate school!Idle methods also share responbsibility and millions of other reasons,you know!We`re here to try find solutions!please share us

[معلم مبدع]

أختنا الفاضلة أم مريم
كنت عايز اقول لك وأنت بتطبقي مبادئ التربية الايجابية هناك شئ هام جدا جدا وهو الاصرار على أي خطوة أنت عملتيها مع أولادك فمثلا بعد كم من يوم على الاتفاق بينك وبين أولادك سيحاولون التمرد أو التراجع عن الاتفاق فإذا قبلت هذا التراجع فقد ضاع كل ما عملتيه في الأيام السابقة لذلك عندما تتقدمي خطوة لا تتراجعي عنها أبدا ولا تسمحي لهم بالتراجع خطوة واحدة ولكن بهدوء بهدوء بهدوء

أختنا فاطمة :
وجود عمل مؤسسي شئ رائع جدا ومهم لو غحنا عايزين نتقدم في العالم العربي فهل لكم ر}ية في ذلك

[معلم مبدع]

تابع دورة التربية الايجابية
المبدأ الثالث :
تعامل بعقلية المربي أو الطبيب
ولا تتعامل بعقلية الشرطي أو السجان .

فعند حدوث مشاجرة مثلا بين طالبين في المدرسة
تخيل نفسك شرطي وتعامل معهما .

طيب تخيل نفسك طبيب نفسي وتعامل معهما

طيب تخيل نفسك سجان وتعامل معهما

طيب تخيل نفسك مربي وتعامل معهما
صحيح تخيل نفسك في هذه الأدوار الآن ستجد أنك ممكن أن تقبض عليهما وتقتادهما إلى حجرة المدير الذي يمثل القاضي والذي سيصدر حكما بفصل الطالبين ربما دون أن يعرف تفاصيل الذي حدث .
وربما تتعامل معهما كشرطي فتجري وراءهما وتقبض عليهما ثم تسحقهما بالضرب والاهانات
لتعلمهما الأدب .

وربما تتعامل معهما كمربي فتجلس معهما وتسمع لكل منهما وتحلل الموضوع وتعمل معهما جلسة نفسية لتعالج هذه المشاكل النفسية أو ربما خلافات بسيطة بين الطالبين كأن سبه أو سب قبيلته أو كان يمزح معه دون أن يكون الأخر مستعدا للمزاح . فلابد أن تسمع الطرفين وتحلل وتعالج

قصة : جاء أحد الرجال للقاضي وكان هناك شخص يجلس جنب القاضي .
فقال الرجل للقاضي : لقد تشاجرت مع فلان وقد فقأ إحدى عيني . فقال القاضي ننتظر لنسمع الأخر
فهب الشخص الموجود بجانب القاضي وقال لقد فقأت عينه يا مولاي القاضي وتريد أن تسمع الرجل الأخر .
فقال القاضي : ربما يكون الأخر قد فقأت عينيه الاثنين .

ملحوظة :
لاتنسوا أن الطبيب دوره هو علاج المريض وليس عقابه

[أم مريم]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

بارك الله فيك أخي معلم مبدع وجازاك كل الخير على اهتمامك وردك فعلاً ابنتي حاولت التمرد وتنتهز فرصة انشغالي بأعمال المنزل وتظن انني لن التفت إلى إخلالها بالإتفاق ولكن هيهات

جازاك الله خيراً على المبدأ الثالث وفي إنتظار المزيد إن شاء الله

[aseel]

جزاك الله خيرا اخي معلم مبدع على هذه الدورة الرائعة
اما انا فمشكلة بنتي كما يلي هي في الصف السادس الابتدائي وليست متفوقة فحسب بل متميزة جداااااااااا الاولى على كل الصفوف وليس صفها فقط من اول السنة كل علاماتها كاملة 100%الا احيانا تأخذ 99% باختصار اقل درجة 95%خلال السنة كلها علما انها معتمدة على نفسها اعتماد كليا حتى المسائل الصعبة هي التي تجتهد بنفسها وتفكر الى ان تجد الحل يعني ماشاء الله عليها وعلى اخوها مرتاحة لأجلهم كثير
لكن بنتي مشكلتها انها برغم كل تعبها وتفوقها حزينة جدا بسبب ماتراه من المعلمات بالمدرسة هم جميعا يحبونها
لكن هناك طالبة معها غير متميزة بل مجرد شاطرة عادية يعني درجاتها غير كاملة مثل درجات بنتي لكن لانها بنت احدى المعلمات او بنت المديرة يفضلونها دائما بكل شيء ويمنحوها اعذارا
مثلا لو غابت لايحاسبوها ولو غلطت في الامتحان يعطوها درجة كاملة ويتغاضوا عن اخطائها ويساونها ببنتي لمجرد انها بنت المعلمة او المديرة فصارت منافسة ظلما لبنتي وهي ليست بمستوى تفوقها
اما البنت الاخرى فيتبع اهلها مبدأ الرشاوي للمدير او المعلمة وبنتهم شاطرة عادية لكن ليست كبنتي ايضا فمثلا لو اخذت في الامتحان 80%تجلب لهم تبرع للمدرسة او هدية للمدير فتصير درجتها 100% وكلما اخذت درجة متوسطة تجلب للمدرسة شيء ويمنحوها علامة كاملة
بنتي الان اصبحت محبطة وغير مرتاحة لانها وحدها تتعب وتدرس ومع ذلك منافسيها على الجاهز يأخذوا درجات عالية وانا جدا خائفة على مستواها وان يؤثر هذا الامر على تفوقها ودائما اشجعها واقول لها انت درجاتك كلها اخذتيها بتعبك يعني حلال عند الله ولك بها اجر
اما هم فياخذوها بالغش والخداع والرشوة الخ يعني حرام عند الله وياخذوا عليها سيئات
فتقتنع وتفرح لمدة وتعود لها نفس الحالة مجددا ونفس الشعور بالغبن كلما امتحنت ووزعوا لها درجات الامتحان فقل لي ماذا افعل يااخي انا خائفة على مستوى بنتي وخائفة عليها من الاحباط وجزاك الله خيرا

[dalia]

السلام عليكم..
أولا: أشكر أخي معلم مبدع على هذه الدورة الرائعة..فحتى أنا أشعر بأني أستفيد منها.. :)

أختي الكبرى أصيل..
ما يحدث لي يشبه ما يحدث لابنتك..
في مدرستي ينتشر الغش بشكل جدا كبير..
مما يؤدي إلى أن تجدي أن معظم الطالبات يحصلن على درجات عالية أو كاملة..
في البداية كنت أنزعج كثيرا لهذا..وربما إلى الآن..
فأنا بتعبي وآخذ درجتي..وأخرى لحظة الامتحان (وعلى البارد المستريح)..
تأخذ درجة مماثلة لي..والمعلمات لا يلاحظن ذلك دائما..
كانت أحيانا أفكاري توصلني إلى أن أفضل وسيلة أن أغش مثلهن حتى لا أظلم..
والأمر سواء بالنسبة للمعلمات.. لكن ضميري لم يكن يسمح لي أبدا..
وهذا شعور جدا سيئ..وخاصة أني جزء صغير من بين ألف جزء..
لا تستطيع المعلمات التمييز بين الذي يغش أو لا..وهذا إلى الآن يسبب لي عقدة مزعجة..
فيستثير غضبي كثيرا حين يتهمني أحدهم بالغش..
لم تكن ردة فعلي إلا أنني لم أعد أذاكر..
لأنني أصبحت أرى أن الاختبار ليس إلا لاختبار المهارة في الغش بين الطالبات..وربما بعض المعلمات..وأنا لست منهم..
ولأنني لم أعد أجد جدوى من المذاكرة..
وأما الآن فأنا أحاول إثبات عدم غشي بين الجميع..ومن هنا تبدأ نقطة الانطلاق من جديد..

وطبعا لا أنسى أن الله لا يضيع حق أحد..
وإن لم نأخذ حقنا في الدنيا سنأخذه في الآخرة..
وهذا يعين كثيرا للاستمرار في الطريق..

و الشعور بالعزة والثقة من أننا على الحق يكفي ليشحن طاقتنا لنتابع المسير..
أرجو أن تبقى ابنتك ثابتة وواثقة بأن الله معها..
اللهم ثبتنا على الحق..

[معلم مبدع]

أختنا أم مريم الحمد لله أنك انتبهتي لتمرد الأولاد حاولي تطبقي باحتراف موضوع التربية الايجابية وامسكي أعصابك لأن أولادنا ما شاء الله عليهم قادرين على إخراجنا من أعصابنا . أختي أم مريم أنصحك أن تحضري قصص سيرة للأطفال كأصحاب الأخدود وأهل الكهف وفرعون وغيرها وتقومي بقص القصة يوميا على أولادك ولكن في صورة سيقة وتقومي بالتمثيل وتقفزي من مكانك وتحركي يدك وعيونك هكذا يشعر ابنائك أن الموضوع يحدث الآن ويتفاعلون معك ثم أسأليهم ما رأيك في فرعون ؟ هل تحب أن تكون مثله ؟ ما رأيك في موسى هل تحب أن تكون معه؟ ماذا أعجبك في أصحاب الأخدود ؟ هل تحب أن تحرق أصحاب الأخدود ؟ وتكون مثل الملك اللي حرقهم ؟ لاحظي إجاباتهم وحللي شخصياتهم .
طيب عارفة أنا بقول لك كده علشان إيه ؟ علشان أنا عايز موضوع الدين والخوف من الله يتربى داخل قلب أبنائنا بحيث إذا تغيبتي عنهم لانشغالك يفعلون من خلفك كمثل امامك خوفا من الله القادر القوي وحبا له سبحانه ولا تستعجلي الثمرة وتحسبي أنه بعد قص 10 قصص مثلا سيكون الأولاد ورعين ولكن اصبري عليهم سنين حتى يتربى حب الله والخوف منه داخل قلوبهم وحاولي تحفيظهم القرآن . معلهش أختاه أنا اسف إني أطلت عليك وتابعي معنا الدورة .

[معلم مبدع]

أختنا أصيل
لو عايزة تنقذي بنتك ولا تنهار منظومة القيم عندها أنقليها من هذه المدرسة بسرعة لأنها مع الكبر سوف تتعلم أن الظلم والباطل له ذراع قوي وسوف تتعلم الاستكانة أو أنها تتعلم الواسطة وأنها تتقرب لذوي النفوذ حتى تنال رضاهم كل هذا نتيجة تربيتها في مدرسة سيئة كهذه أقل ما يقال فيها أنها لا تحتوى على مربي واحد وحسبنا الله ونعم الوكيل .

[aseel]

اخي المعلم مبدع جزاك الله خيرا مارأيك باني نقلت بنتي من مدرسة سابقة الى هذه المدرسة وعانينا من نفس الشيء
وكل المدارس بها اولاد معلمين ومعلمات ويعاملون معاملة خاصة الخ ودون ان يستحقوا احيانا وهذا ظلم
اخي المعلم المبدع انا اريد حل ونقلي للبنت ليس حلا عمليا ناهيك عن مشاكل النقل ليس سهل اولا من ناحية ان المدرسة التي ننقلها اليها احيانا تكون سبقت بالمنهج فتفوت الدروس على الطالب ناهيك عن ان احد مشاكل النقل ايضا هو ان تكون المدرسة بعيدة ونحن في العراق نعاني من الاختطاف والتدهور الامني انا لما اولادي يذهبوا للمدرسة لااضمن رجوعهم ولما يرجعوا احمد ربي واشكره مئة مرة لعودتهم سالمين من الاختطاف او الانفجارات اريد حلا لاهربا وجزاك الله خيرا

[أم مريم]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

أخي معلم مبدع بارك الله فيك على نصائحك الغالية وجعلها في ميزان حسناتك مضاعفة .

بالفعل أنا أحضرت لها قصص السيرة للأطفال وقصص الأنبياء ولكنك جازاك الله خيراً لفت إنتباهي إلى ضرورة مشاركتها القراءة والتأكد من أنها استفادت من القصص إن شاء الله سأحاول تنفيذ إقتراحك خاصة وأن الإجازة الصيفية على الأبواب ربنا يبارك في الوقت لأنني فعلاً أعاني من مشكلة الوقت .

أصيل كان الله في عونك فهي عن جد مشكلة صعبة خاصةً وأن بنتك صغيرة السن لن تستوعب فكرة أن تتساوى مع من يغش أو من يأخذ حق ليس له ولكن حاولي أن تتكلمي معها وتحاولي إفهامها أنه يجب على الإنسان أن يعتمد على نفسه وليس له علاقة بالآخرين ويجب أن يراعي الله في جميع تصرفاته . تخيلي طبيب مثلاً نجح بالغش فكيف يستطيع معالجة المرضى .

[mimouna]

السلام عليم و رحة الله وبركاته جزاكم الله خيراعلى هذا الموضوع المهم ليس فقط لتربية ناشئة صالحة تغير حال الامة بل لتبرئة الذةمة امام الله تعالى وتادية الامانة.
انا ام وحقيقة اقرا وهتم بالبرمجة الايجابة لكني صراحة اجد صعوبة في التقيد بهذه الضوابط مع ابنتي و لا ادي السبب في ذلك

[منال (أم أيمن)]

أخي الفاضل معلم مبدع
سلمت يمناك على هذا الموضوع الرائع
وجزى الله خيرا كل من أثرى النقاش بمشاركاته